【題目】如圖表示二氧化碳在自然界中的一種循環(huán)形式 ,據(jù)圖作答;
(1)生物圈中的一些營(yíng)________生活的細(xì)菌和真菌,它們可將動(dòng)植物殘?bào)w中的 ________分解成_________、水和無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,被___________再利用來(lái)通過(guò)_____作用制造有機(jī)物。
(2)大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類是有益的,請(qǐng)寫出一種有益細(xì)菌_____。
【答案】腐生 有機(jī)物 二氧化碳 綠色植物 光合 乳酸菌
【解析】
自然界中動(dòng)物、植物的遺體、遺物不會(huì)堆積如山,是因?yàn)榇罅康募?xì)菌、真菌等微生物會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體、遺物糞便等分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物,這些物質(zhì)又被歸還土壤,供植物重新利用,因此細(xì)菌、真菌等微生物作為分解者促進(jìn)了自然界中的二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。
(1)生物圈中的一些營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌,它們可將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成而二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,被綠色植物再利用來(lái)通過(guò)光合作用作用制造有機(jī)物。
(2)大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類是有益的。如甲烷菌能夠在無(wú)氧的條件下,將有機(jī)廢物轉(zhuǎn)化成有用的甲烷;乳酸菌在無(wú)氧氣,適宜溫度的環(huán)境中能夠制作酸奶。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在使用顯微鏡對(duì)光的過(guò)程中,轉(zhuǎn)動(dòng)_____________使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi),從目鏡可以看到白亮的圓形光屏是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】趙華同學(xué)體育中考時(shí)測(cè)了三次肺活量,三次測(cè)量的值為:2800ml、3000ml和3500ml,請(qǐng)問(wèn)小明的肺活量是多少( )
A.3500ml B.2800ml C.3100ml D.3000ml
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每年的五、六月份,棗樹林里都會(huì)引來(lái)大量的蜜蜂飛舞,據(jù)你的觀察和對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,下列哪一項(xiàng)說(shuō)法符合科學(xué)的事實(shí)( )
A.棗樹的花是靠風(fēng)力傳粉的,有風(fēng)的天氣助于花粉傳播
B.棗樹可以結(jié)出顏色鮮艷的大花朵,借此招引昆蟲
C.棗樹的花為單性花,可以完成自花傳粉
D.蜜蜂被棗花分泌的花蜜所吸引,在采集花蜜的同時(shí)可以幫助棗花完成傳粉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人之所以能夠奔跑、跳躍、活動(dòng)自如,關(guān)鍵在于人有關(guān)節(jié),關(guān)節(jié)使人體既能折疊彎曲又能伸展自如。根據(jù)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問(wèn)題:
(1)標(biāo)號(hào)①和④的表面覆蓋著一層[]_____,能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦。
(2)把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[]_____。
(3)圖中[]_____內(nèi)有少量滑液,對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用。
(4)運(yùn)動(dòng)是指骨骼肌受到_____傳來(lái)的刺激而收縮,牽動(dòng)所附著的_____圍繞關(guān)節(jié)的活動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖回答
(1)綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____,鳥和蟲是生態(tài)系統(tǒng)中的_____。細(xì)菌、真菌等屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_____。除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還有非生物部分,如_____、_____、_____等。
(2)該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是_____。
(3)寫出圖中的一條食物鏈_____。
(4)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是沿著_____和_____流動(dòng)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)觀察A、B、C的發(fā)育過(guò)程,可以看出,它們都是由________發(fā)育成新個(gè)體的。青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程先后經(jīng)歷了____________________________四個(gè)階段育過(guò)程為____________。A、B發(fā)育過(guò)程不盡相同,B的發(fā)育過(guò)程比A多了____________期。
(2)小敏同學(xué)說(shuō),在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖C中的蝌蚪是用____進(jìn)行呼吸的,青蛙用_________________呼吸。
(3)D顯示的生殖方式是________,該生殖方式孵化出的某雛鳥身體裸露、眼未睜開(kāi),需要在巢內(nèi)完成后期發(fā)育才能逐漸獨(dú)立生活,這樣的雛鳥屬于________。 E顯示的生殖方式是 _________,該生殖方式大大提高了后代的成活率。
(4)對(duì)比A、B、C、D、E和F的生殖方式,F(xiàn)屬于________生殖,該生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是什么 ____________,F(xiàn)圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的________緊密結(jié)合。
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