【題目】從一個細胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。
(1)我的生命開始于被稱為 的細胞,出生前的我舒適地生活在媽媽的 里,每時每刻都能通過 從媽媽那里獲得營養(yǎng)。
(2) 是連接母子的紐帶,也是我的“生命線”,我在母親體內的時間大約 周。母親十月懷胎不容易,父母將我養(yǎng)育成人更要付出很多心血。我長大后應該孝順父母,報答父母的 。
(3)青春期的我開始長胡子了,這和性器官中的 分泌的雄性激素有密切的關系。我要積極鍛煉,努力學習,不虛度青春好時光。
【答案】(1)受精卵;子宮;胎盤;
(2)臍帶;40;養(yǎng)育之恩;
(3)睪丸;
【解析】
試題分析:(1)人的生命起始于受精卵,精子與卵細胞結合形成受精卵時,才標志著新生命的起點,受精卵在輸卵管中形成,并在輸卵管中進行分裂,最初的營養(yǎng)來自卵黃。胎兒的發(fā)育在母體的子宮內進行,并通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質和氧氣,同時把產生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里,再由母體排出體外;懷孕280天左右,胎兒就發(fā)育成熟了,成熟的胎兒從母體的陰道產出的過程稱為分娩。
(2)臍帶是連接母子的紐帶,也是我的“生命線”,我在母親體內的時間大約40周。母親十月懷胎不容易,父母將我養(yǎng)育成人更要付出很多心血。我長大后應該孝順父母,報答父母的養(yǎng)育之恩。
(3)男性的主要性器官是睪丸,它的作用是產生精子,分泌雄性激素,雄性激素能使男孩呈現男性第二性征:如長胡須、喉結突出、聲音低沉等。
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【題目】為了研究唾液淀粉酶的催化作用會受哪些因素的影響,某實驗小組做了如下實驗。分析后回答問題:
(1)試管1和2比較,說明: 。
(2)試管2和3比較,說明: 。
(3)試管____ 和_ 比較,說明唾液淀粉酶的催化作用要受pH值的影響。
(4)試管2滴加碘液后不變色的原因是: 。
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【題目】鮮花莖桿下切口若被細菌感染,則會大大縮短其保鮮的時間。而研究表明,柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用。能否利用柚子皮的提取液來延長鮮花保鮮的時間呢?某生物興趣小組成員設計的實驗方案如下表:
(1)表格中①處應填寫的內容是 。
(2)為避免偶然因素對實驗的影響,除了每組不是選用1支而是5支玫瑰花外,還應在相同的條件下進行
為確保玫瑰花保鮮的時間不同由實驗變量引起,實驗所用玫瑰花的生長狀況·品種·開花的時間都應 。
(3)兩組相比,若 組玫瑰花保鮮的時間更長,則說明柚子皮的提取液可以延長鮮花的保鮮時間。
(4)除題目中提到的因素外,你認為還有哪些因素會影響鮮花保鮮的時間?請寫出一種。
答:
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【題目】下列關于蝗蟲的外骨骼說法不正確的是
A.蝗蟲具有保護和支持內部柔軟器官的作用
B.防止水分蒸發(fā)作用
C.能更好適應陸地生活
D.能更好適應水中生活
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【題目】“鳥的全身都為飛行而設計”下列與其飛行生活沒有直接關系的是
A.身體呈流線形,體表被覆羽毛 B.前肢變成了翼,有發(fā)達的胸肌
C.食量大,直腸短,可隨時排便 D.具有筑巢、孵卵、育雛等行為
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【題目】在學習生物的過程中,利用隨處可見的廢舊物品制作各種模型,常?墒箯碗s深奧的知識變得簡單直觀。在做完“觀察小魚尾鰭內血液的流動”實驗后,某科學興趣小組的同學利用廢舊電線設計,作了如右圖所示三種血管關系的模型。
模型中,①是紅色電線,②是藍色電線,③是細銅絲。請分析回答下列問題:
(1)在這一模型中,③模擬 ,其功能是進行 。
(2)如果用這一模型模擬體循環(huán)中的三種血管,且血流方向是①→③→②,則模型中①模擬的血管內流
血。
(3)如果用這一模型模擬肺循環(huán)中的三種血管,且①內流動脈血,則血液在這三種血管中的流動方向是 用序號和箭頭表示)。
(4)仔細推敲,該模型也還存在一些缺陷,如:與模擬的對象(即血管)相比,電線和細銅絲的內部都不是 的。
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【題目】據圖回答有關問題。
(1)讀圖,填出各部分名稱。
② , ③ , ⑥ 。
(2)骨骼肌有受到刺激而收縮的特性。骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時,就會牽動骨繞 活動,于是軀體的相應部位就會產生 。
(3)關節(jié)對運動的意義是:在運動中起到 的作用。
(4)屈肘時(圖甲)肱二頭肌 ,肱三頭肌 ;伸肘時(圖丙)肱三頭肌 ,肱二頭肌 。
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【題目】如圖為小美同學體細胞中,控制眼瞼性狀的一對基因Aa位于一對染色體上的示意圖.請分析作答:
(1)人類的單眼皮和雙眼皮是一對_________.
(2)已知小美的父親為單眼皮,那么小美母親體內控制眼瞼性狀的基因組成是_________,小美和父親在眼瞼性狀上表現出差異的現象,在生物學上稱為_________.
(3)小美的父母準備要二胎,小美想要一個弟弟,她的愿望能夠實現的概率是_________.
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