19．在使用顯微鏡觀察裝片的過程中，當(dāng)調(diào)節(jié)鏡筒下降時，眼睛應(yīng)注視的部位是物鏡．

分析 鏡筒下降時注視物鏡；鏡筒上升時注視目鏡．

解答 解：當(dāng)鏡筒下降的時候，如果只注視目鏡，我們看不到物鏡的位置，就容易讓物鏡壓碎了玻片標(biāo)本，所以在鏡筒下降時我們要注視物鏡防止其壓碎玻片標(biāo)本．而觀察尋找物像時，是在鏡筒上升的過程中進行的，眼要看著目鏡．
故答案為：物鏡

點評 回答此題的關(guān)鍵是要明確顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．臨床上根據(jù)病人病情的需要，有針對性的選用不同的血細胞成分或血漿成分進行輸血．對于貧血、創(chuàng)傷性失血、大面積燒傷、血小板功能低下者，應(yīng)分別輸入的血液成分是（　�。�
A．血小板、紅細胞、血漿、全血B．全血、紅細胞、血漿、血小板
C．血漿、紅細胞、全血、血小板D．紅細胞、全血、血漿、血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列哪種細胞內(nèi)的基因不是成對存在的（　�。�
A．受精卵B．神經(jīng)細胞C．卵細胞D．肌細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用蝌蚪進行甲狀腺激素的探究實驗，具體操作見下表：甲組后來加入甲狀腺激素，結(jié)果又能繼續(xù)發(fā)育．該實驗可以說明甲狀腺是由甲狀腺分泌的，甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育．．
組別甲乙丙
處理方法破壞蝌蚪的甲狀腺不做任何處理水中加入甲狀腺激素
試驗結(jié)果停止發(fā)育正常發(fā)育提前發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．幾位同學(xué)在討論“果實與種子的形成“時，做了如下記錄，其中正確的是（　�。�
A．果皮和種子分別由子房壁和珠被發(fā)育而來
B．子房中含有多個胚珠的花能發(fā)育成含有多個種子的果實
C．果實和種子中，可食用部分都是由受精卵發(fā)育而來
D．只有兩性花才能發(fā)育成果實和種子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．下圖是羊的毛色遺傳圖解．請據(jù)圖回答問題：

（1）由第二代羊4、5號和第三代羊6、7號可以知道，白毛羊與白毛羊通過有性生殖產(chǎn)生的后代中，出現(xiàn)了黑毛羊．這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異．
（2）若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則白毛羊6號的基因組成是aa．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是被子植物的生長示意圖，請根據(jù)圖及有關(guān)知識回答下列問題．
（1）圖中的[1]是植物體的根，它能由短變長的根本原因是分生區(qū)細胞的分裂．
（2）[1]的箭頭指向表示植物的根系從土壤中吸收水分 和無機鹽，并把這些物質(zhì)通過植物莖中的木質(zhì)部運輸?shù)饺~．
（3）圖中的[4]表示葉片通過氣孔將水分以水蒸氣的形式釋放到大氣中，此過程是通過蒸騰作用實現(xiàn)的．
（4）該被子植物長大成熟后就要開花、傳粉、受精．果實由子房發(fā)育而來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下表是某同學(xué)”探究唾液對淀粉的消化作用”的實驗記錄．對該實驗的設(shè)計和現(xiàn)象的分析，正確的是（　�。�
試管加入物質(zhì)溫度時間加碘液的現(xiàn)象
①淀粉糊、清水37℃10min變藍
②淀粉糊、唾液37℃10min不變藍
③淀粉糊、唾液5℃10min變藍
④淀粉糊、唾液60℃10min變藍
A．①④號試管組成對照實驗
B．只需②③④號試管就能達到實驗?zāi)康?/td>
C．②號試管不變藍是由于淀粉被消化了
D．③號試管的現(xiàn)象記錄有誤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列分類依據(jù)與實例不完全相符的一組是（　�。�
A．種子中只有一片子葉的植物：玉米、小麥、水稻
B．種子外沒有果皮包被、胚珠裸露的植物；水杉、銀杉、銀杏
C．體內(nèi)具有脊柱的動物：鯽魚、章魚、麻雀
D．不具備細胞結(jié)構(gòu)的生物：艾滋病病毒、流感病毒

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同步練習(xí)冊答案