（2010?黃岡模擬）如圖描述了大豆的一生．請(qǐng)你判斷下列描述或說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
分析：此題考查的是種子萌發(fā)的過程，根尖的生長(zhǎng)主要靠伸長(zhǎng)區(qū)的伸長(zhǎng)和分生去的分裂，生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)，由花到果實(shí)的過程中兩個(gè)重要的生理過程是傳粉和受精．果實(shí)包括果皮和種子，其中果皮是由子房壁發(fā)育成的，種子是由胚珠發(fā)育成的，果實(shí)是由子房發(fā)育成的，據(jù)此可以解答本題．
解答：解：A、種子內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)必須轉(zhuǎn)化為溶于水的物質(zhì)才能被胚吸收，因此①（種子萌發(fā)時(shí)），首先要吸收水分．故不符合題意；
B、根尖的生長(zhǎng)主要靠伸長(zhǎng)區(qū)的伸長(zhǎng)和分生去的分裂，生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)，因此②中根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)．故不符合題意；
C、開花季節(jié)若遇到連綿的陰雨天氣，影響了昆蟲的活動(dòng)，從而影響到傳粉，因此大豆生長(zhǎng)到④階段，如天氣不好，會(huì)導(dǎo)致傳粉不足．故不符合題意；
D、因此受精卵發(fā)育成胚，而種子是由胚珠發(fā)育形成的．故符合題意．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?黃岡模擬）細(xì)胞是生物體（除病毒外）結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．下列有關(guān)細(xì)胞的說法不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?黃岡模擬）如圖一所示，為植物葉片發(fā)生的某種生理過程．現(xiàn)將該植物移到陽光下照射30分鐘，然后切取葉片并放入盛有酒精的小燒杯里，隔水加熱，當(dāng)葉片變成黃白色時(shí)，取出用清水漂洗，再加入稀釋的碘酒，稍停片刻，用清水沖掉碘酒，制成臨時(shí)裝片，置于顯微鏡下觀察，看到細(xì)胞內(nèi)有一些部位變成藍(lán)色，如圖二．請(qǐng)回答下列問題：
（1）若圖一表示呼吸作用，則③是
二氧化碳
二氧化碳
．
（2）若圖一表示光合作用，則③是
氧氣
氧氣
；植物獲得①的主要部位是根尖的
成熟區(qū)（根毛區(qū)）
成熟區(qū)（根毛區(qū)）
．
（3）細(xì)胞內(nèi)變藍(lán)色的部位是圖二中的[]
[8]葉綠體
[8]葉綠體
．
（4）若將圖一的裝置放在暗處一晝夜，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，置于顯微鏡下觀察，結(jié)果
細(xì)胞內(nèi)一些部位（結(jié)構(gòu)）沒有變藍(lán)
細(xì)胞內(nèi)一些部位（結(jié)構(gòu)）沒有變藍(lán)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?黃岡模擬）如圖為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問題（X為人體某器官）：
（1）若A為動(dòng)脈，其中流靜脈血，則X是
肺
肺
．
（2）若X是消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，則X是
小腸
小腸
飯后血液中的葡萄糖（血糖）濃度顯著升高，2小時(shí)后血糖濃度又趨于正常，說明（激素）能調(diào)節(jié)糖代謝．
（3）若A為靜脈，其中流動(dòng)脈血；C為動(dòng)脈，其中流動(dòng)脈血；則X是
心臟
心臟
．
（4）若X是腎小球，C中流靜脈血，則與A相比，C中
尿素等代謝廢物
尿素等代謝廢物
的含量顯著減少．

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