【題目】孟德爾雜交試驗(yàn)用的材料是( )
A.玉米
B.水稻
C.豌豆
D.小麥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為克隆羊“多莉”的培育過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)“多莉”有三個(gè)母親,母親A提供了 ;母親B提供了 ;母親C提供了 .
(2)將“融合細(xì)胞”進(jìn)行體外培養(yǎng)時(shí),你認(rèn)為應(yīng)為“融合細(xì)胞”提供哪些基本的生活條件? .
(3)“多莉”的長(zhǎng)相最像B羊.這個(gè)事實(shí)說(shuō)明 .
(4)你認(rèn)為“多莉”是公羊還是母羊?試解釋理由. .
(5)如何利用動(dòng)物克隆技術(shù)造福人類談?wù)勀愕脑O(shè)想.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】目前“傳染性非典型性肺炎(SARS)”病毒滅活疫苗已研制成功,正對(duì)志愿者進(jìn)行接種試驗(yàn)。試分析,志愿者所接種疫苗和體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)分別是
A. 抗原、非特異性免疫 B. 抗原、特異性免疫
C. 抗體、非特異性免疫 D. 抗體、特異性免疫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有同學(xué)提出,螞蟻不會(huì)發(fā)聲,它們是靠什么傳遞信息呢?于是某探究小組的同學(xué)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)予以完善。
(1)實(shí)驗(yàn)方法與步驟:
①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻:捕獲的螞蟻應(yīng)來(lái)自 , 同時(shí)將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間。
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi),創(chuàng)建三個(gè)小島A、B、C,小島間用兩根小木條連接起來(lái)(如圖),這樣螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他小島。
③先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島上 , 觀察螞蟻的行為。
④一段時(shí)間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對(duì)換,觀察螞蟻的行為有什么變化。
⑤在螞蟻爬過(guò)的“橋”上,噴一些有氣味的物質(zhì)(如香水)觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
步驟③:螞蟻會(huì)沿著B、C島之間的“橋”到達(dá)C島,獲取食物。
步驟④:螞蟻會(huì)沿著對(duì)換后的“橋”。
步驟⑤:螞蟻的行動(dòng)。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:螞蟻依靠進(jìn)行通訊。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某種傳染病流行期間,常給健康的人注射可以預(yù)防這種傳染病的疫苗.則疫苗的性質(zhì)和注射的目的分別為( )
A.抗原,消滅傳染源
B.抗原,保護(hù)易感人群
C.抗體,控制傳染源
D.抗體,保護(hù)易感人群
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面關(guān)于被子植物的敘述,正確的是
A. 枝條是由幼嫩的莖和葉組成
B. 浸泡在水中的菜豆種子沒有萌發(fā),原因是溫度太低
C. 桃可食用部分“果肉”是由子房壁發(fā)育而來(lái)
D. 開花季節(jié)遇陰雨連綿的天氣導(dǎo)致果樹減產(chǎn),原因是光照不足有機(jī)物合成減少
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