【題目】病毒不能獨(dú)立生活,必須___在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。根據(jù)它們___不同,可以將病毒分為三大類:___病毒,如流感病毒;___病毒,如煙草花葉病毒;_____病毒,也叫___,如大腸桿菌噬菌體。
【答案】 寄生 寄生的細(xì)胞 動(dòng)物 植物 細(xì)菌 噬菌體
【解析】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。我們把病毒分為植物病毒、動(dòng)物病毒和細(xì)菌病毒,細(xì)菌病毒又叫噬菌體。專門寄生在植物細(xì)胞內(nèi)的病毒叫做植物病毒,如煙草花葉病毒;寄生在動(dòng)物和人體細(xì)胞內(nèi)的病毒叫做動(dòng)物病毒,如流感病毒;專門寄生在細(xì)菌內(nèi)的病毒叫細(xì)菌病毒(也叫噬菌體),如大腸桿菌噬菌體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在使用顯微鏡觀察植物永久切片時(shí),在低倍鏡視野下觀察的物像如下圖所示,他想把物像移到視野的正中央,應(yīng)將玻片向何方移動(dòng)( )
A.左下方
B.左上方
C.右下方
D.右上方
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是正常情況下腎單位內(nèi)葡萄糖含量變化曲線,其中甲、乙、丙、丁表示相關(guān)的結(jié)構(gòu),那么結(jié)構(gòu)乙內(nèi)的液體和結(jié)構(gòu)丙的名稱分別是( )
A.血液、腎小球
B.原尿、腎小囊
C.原尿、腎小管
D.尿液、腎小管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問(wèn)題,李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵(葉片邊沿是黃白色的),不含葉綠體,中央部分是綠色作為實(shí)驗(yàn)材料.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,分析回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案,以耗盡葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響:;方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)? .
(2)將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下照射4~6小時(shí)后,同時(shí)摘下葉片A、B,利用酒精進(jìn)行脫色處理完成后,酒精內(nèi)增加的物質(zhì)主要是 , 然后滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(3)葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較,可以證明含有的細(xì)胞能進(jìn)行光合作用;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較,變藍(lán)色的部分是葉片的綠色部分,這可證明光合作用需要 . 若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時(shí)取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較,則可以證明光合作用需要 .
(4)天竺葵進(jìn)行光合作用所需要的水分是通過(guò)根莖葉中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù),運(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來(lái)自于葉片進(jìn)行所產(chǎn)生的拉力
(5)寫出光合作用的反應(yīng)式:;
(6)圖中葉片A的綠色部分和非綠色部分形成對(duì)照,其變量為 , 如果A和B對(duì)照,其變量為 .
(7)綠色植物的這種作用有利于維持生物圈的平衡.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物的蒸騰作用可以( )
A.降低植物葉片表面及其周圍環(huán)境的溫度
B.增加空氣的濕度,有利于形成降雨
C.促使水的吸收與運(yùn)輸
D.以上三項(xiàng)都是
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞不能無(wú)限制長(zhǎng)大的主要原因是( )
A.細(xì)胞長(zhǎng)得太大,影響生物體的整體美觀
B.細(xì)胞體積增大,表面積與體積之比變小,表面積的吸收能力不能滿足細(xì)胞需要
C.細(xì)胞長(zhǎng)得太大,就不能進(jìn)行分裂
D.細(xì)胞長(zhǎng)得太大,相互之間就會(huì)擠壓,最終細(xì)胞會(huì)被擠破
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