8．某化石采集隊，在甲、乙、丙三個不同地層內(nèi)挖掘到許多化石（如圖），這些地層按地質(zhì)年代由遠到近排列應(yīng)是（　�。�
A．甲、乙、丙B．乙、甲、丙C．丙、甲、乙D．乙、丙、甲

分析 化石是由生物體的堅硬部分形成的，如植物莖的化石，動物的牙齒、骨骼、貝殼等的化石，有些化石則是生物體的印痕所形成的，如樹葉的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遺體、遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的．

解答 解：化石在地層中出現(xiàn)的順序，是人們研究生物進化的一個重要的方面；不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成，有著平行的關(guān)系．也就是說，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡單，分類地位越低等；在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等．
圖中，丙地層的三葉蟲最低等，因此地質(zhì)年代最遠；甲地層的恐龍和鱉屬于爬行動物，動物較低等，因此地質(zhì)年代較遠；乙地層的犀牛屬于哺乳動物，動物最高等，因此地質(zhì)年代最近；故這些地層按地質(zhì)年代由遠到近排列應(yīng)是丙、甲、乙．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解化石的分布規(guī)律．化石在地層中的出現(xiàn)是有一定順序的，和生物的進化相一致即平行關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．2013年3月，河南新鄉(xiāng)市發(fā)生造紙廠廢水灌溉麥田事件，農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廢水順著麥壟流進百畝麥田，導(dǎo)致萌發(fā)的麥苗稀稀拉拉．小明為了探究造紙廢水是否降低小麥種子的發(fā)芽率？因此他設(shè)計了如下探究實驗：
實驗假設(shè)：造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率．
方法步驟：
①取兩個培養(yǎng)皿分別標(biāo)號A、B，每個培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的小麥種子平均放入A和B中；
②向A培養(yǎng)皿中倒入適量的造紙廢水，向B培養(yǎng)皿中倒入等量的清水；
③將A、B兩個培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)．每天觀察一次，連續(xù)觀察7天，記錄小麥種子的萌發(fā)情況；
④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出小麥種子的發(fā)芽率：A培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是34%，B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%．
根據(jù)實驗方案，回答下列問題：
（1）A、B兩個培養(yǎng)皿中，A培養(yǎng)皿是實驗組．為了使實驗結(jié)果更加準(zhǔn)確，小明應(yīng)反復(fù)做幾次實驗，取幾次實驗發(fā)芽率的平均值作為實驗結(jié)果．
（2）B培養(yǎng)皿中的小麥種子有些沒有萌發(fā)，可能是種子處于休眠期而不能萌發(fā)．
（3）根據(jù)上述實驗的方法步驟，小明基本可以得出的實驗結(jié)論是：造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角，雌鹿無角，通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節(jié)除外），有人提出“鹿角效應(yīng)”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象，即一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風(fēng)險．回答下列問題：
（1）鹿群有雌鹿群和雄鹿群，這體現(xiàn)生物多樣性中的基因 的多樣性．
（2）為探究“鹿角效應(yīng)”假說是否成立，某同學(xué)用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項圈和棍棒做了如下3組實驗：甲組同時向流水池中拋出2個相同的項圈，乙組同時拋出2個相同的棍棒，丙組則同時拋出1個項圈和1個棍棒．記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間．若丙組平均時間小于（填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實驗結(jié)果支持該假說．測試時間要求甲、乙、丙三組拋出項圈或棍棒的距離相同（填“相同”或“不同”）．本實驗中項圈或棍棒相當(dāng)于草原上的雌鹿或雄鹿．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．電影《阿凡達》中的發(fā)光植物為我們打造了一副絢麗、夢幻的外星世界景觀．現(xiàn)在，這種會自發(fā)光的植物已經(jīng)被科學(xué)家?guī)У搅爽F(xiàn)實生活中．據(jù)報道，美國科學(xué)家近來利用生物技術(shù)成功培育出了名為“星光阿凡達”的發(fā)光煙草，它甚至可以代替燈泡來照明．
（1）科學(xué)家將海洋發(fā)光細菌DNA片段引入煙草中，對野草進行了基因改良，使其能夠自然、主動、持續(xù)的發(fā)光，這種技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
（2）自發(fā)光是煙草通過生物技術(shù)獲得的性狀，說明生物的性狀受基因控制．
（3）煙草花色的紅色和黃色是一對相對性狀．紅花煙草和黃花煙草雜交，后代全部是紅花煙草（如圖）由此判斷是顯性性狀，如果用字母A和a表示控制花色的基因，那么子代紅花的基因組成是Aa．
（4）煙草花葉病毒能夠引起煙草葉出現(xiàn)黃綠相間的病斑，即煙草花葉�。摬《窘Y(jié)構(gòu)簡單，僅由蛋白質(zhì)外殼和RNA（核糖核酸）構(gòu)成．以下是煙草花葉病毒浸染煙葉的實驗：
煙草花葉病毒$\stackrel{慢熱}{→}$煙葉$\stackrel{結(jié)果}{→}$煙葉出現(xiàn)病斑$\stackrel{提取}{→}$煙草花葉病毒
煙草花葉病毒的蛋白質(zhì)外殼$\stackrel{慢熱}{→}$煙葉$\stackrel{結(jié)果}{→}$正常煙葉$\stackrel{提取}{→}$無煙草花葉病毒
煙草花葉病毒的RNA$\stackrel{慢熱}{→}$煙葉$\stackrel{結(jié)果}{→}$煙葉出現(xiàn)病斑$\stackrel{提取}{→}$煙草花葉病毒
以上實驗結(jié)果說明：煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA（核糖核酸）．
（5）如果煙草花葉病毒浸染“星光阿凡達”發(fā)光煙草．理論上發(fā)光煙草是否會感染煙草花葉��？會．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．有關(guān)人的生殖與發(fā)育下列敘述錯誤的是（　�。�
A．產(chǎn)生卵細胞并分泌雌性激素的是卵巢
B．受精卵發(fā)育初期營養(yǎng)物質(zhì)來自卵細胞的卵黃
C．受精卵形成的場所是輸卵管
D．人的發(fā)育起始于嬰兒的出生

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．外界信息主要由眼睛獲得，如圖表示人遇到危險時作出的一種逃避反射，請據(jù)圖回答相關(guān)問題
（1）外界的火形成的物像落在[②]（填序號）上．
（2）此逃避反射過程的感受器是視網(wǎng)膜．該反射由于經(jīng)過大腦皮層，屬于條件反射．
（3）圖示中逃避所產(chǎn)生的運動的本質(zhì)是骨的位置變化．
（4）在遇到緊急情況的時候，人體分泌的腎上腺激素（填激素名稱）增多，增強中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，從而使人體反應(yīng)更加靈敏．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖中①-④是某些常見的生物學(xué)曲線，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．表示菜豆種子萌發(fā)及幼苗長成植物體過程中有機物含量的變化
B．中AB段表示吸氣，BC段表示呼氣
C．可以表示酶的活性與溫度的關(guān)系
D．表示當(dāng)血液通過組織細胞周圍毛細血管時，氧氣含量發(fā)生的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．小剛養(yǎng)了一只狗和一只貓，請結(jié)合下列圖示回答問題
（1）當(dāng)陌生人進入小剛家時，小狗會發(fā)出“吠”叫，小剛聽到狗叫聲會起身迎接來人，小剛聽到狗叫的聲音刺激產(chǎn)生興奮的部位是圖甲中的[3]耳蝸，形成聽覺的部位是大腦的一定區(qū)域，這屬于復(fù)雜反射．
（2）一次玩耍中，小剛不慎被貓抓傷，手立即縮回，此反射活動完成的途徑是①→②→⑤→⑥→⑦（用圖中的序號和箭頭表示），在完成縮手反射的同時，神經(jīng)沖動還沿著圖乙中③（填序號）傳達到大腦皮層產(chǎn)生痛覺．
（3）在以后的幾天里，小剛一看到貓心跳和呼吸不由自主的加快，趕緊躲開，這是由于人緊張時，大腦皮層會特別興奮，促使腎上腺激素分泌增多，這說明人體的生命活動是受神經(jīng)和激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于人體生命活動或現(xiàn)象敘述正確的是（　�。�
A．聽覺的形成在耳蝸
B．吃梅止渴是復(fù)雜的（即條件）反射
C．人體的尿液是在膀胱中形成的
D．腎上腺素的分泌增加，可使人體反應(yīng)靈敏

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