5．下列與多細胞結構層次相關的敘述，正確的是（　�。�
A．動植物的組織中都具有保護作用的組織，它們都屬于保護組織
B．人體內(nèi)擔負運輸任務的組織是輸導組織
C．心臟能不斷的跳動，推動血液流動，組成心臟的組織主要是結締組織
D．系統(tǒng)是多細胞動物體具有而植物不具有的結構層次

分析 動物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，與動物體的結構層次相比，植物體的結構層次無系統(tǒng)．即細胞→組織→器官→植物體．

解答 解：A、植物的組織中都有保護作用的組織，動物有保護作用的上皮組織，錯誤；
B、人體內(nèi)擔負運輸任務的是循環(huán)系統(tǒng)，錯誤；
C、心臟能不斷的跳動，推動血液流動，組成心臟的組織主要是肌肉組織，錯誤；
D、系統(tǒng)是多細胞動物體具有而植物不具有的結構層次，正確；
故選：D

點評 理解動植物體內(nèi)的組織類型是關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某生物小組探究“陽光對大豆萌發(fā)的影響”，實驗方案如下，他們設計對照實驗的時候，把下列哪項作為單一變量（　�。�
花盆陽光溫度水分空氣
①向陽處20℃適量充足
②暗室20℃適量充足
A．溫度B．空氣C．水分D．光照

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．小敏觀察到長在向陽處的蒲公英，葉片較大，葉緣（即葉片的邊緣）缺刻（即葉片邊緣上的凹陷）��；長在蔭蔽處的蒲公英，葉片較小，葉緣缺刻大．小敏猜想：蒲公英的葉型可能與陽光照射有關．他設計了下面的實驗進行探究．
【實驗步驟】
①選取一根長在向陽處且生長良好的蒲公英的根，切取相似的6段，埋入裝有濕沙土的花盆中催芽；
②發(fā)芽后．分別移栽到裝有沃土的6個花盆中，分為A、B兩組，每組3盆；
③A組花盆放在向陽處，B組花盆放在隱蔽處，在相同條件下，正常管理一段時間后，觀察結果．
【預測實驗結果】
如果蒲公英的葉型只與陽光照射有關，那么小敏的實驗結果應是A組長出葉片較大，葉緣缺刻小的葉；B組長出葉片較小，葉緣缺刻較大的葉．
【交流與討論】
小紅認為小敏的實驗設計不夠嚴密，還應選取長在隱蔽處且生長良好的蒲公英的根同時進行實驗．
【拓展】，
（1）實驗用蒲公英根培育幼苗的生殖方式屬于無性（填“有性”或“無性”）生殖．
（2）由于性狀是由基因決定的，因此蒲公英的葉型還與遺傳因素有關．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列說法正確的是（　�。�
A．水綿是常見的海洋藻類B．海帶是多細胞的植物體
C．紫菜具有根、莖、葉的分化D．石花菜是淡水藻類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列各項中，能體現(xiàn)生物對環(huán)境適應的是（　　）
A．大樹底下好乘涼B．蓮藕的莖是中空的
C．千里之堤毀于蟻穴D．蚯蚓的活動使土壤更加疏松

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于草履蟲的敘述，正確的是（　　）
A．草履蟲有許多結構，它屬于多細胞生物
B．它不能對外界刺激產(chǎn)生反應
C．草履蟲對污水有一定的凈化作用
D．它依靠泌尿系統(tǒng)將廢物排出體外

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在潔凈的載玻片上滴一滴人的血液，用另一塊載玻片把血液推成薄膜，這種玻片標本屬于（　�。�
A．切片B．涂片C．裝片D．推片

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．人體或動物體的各種細胞，基本結構是一樣的，都有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核．與植物細胞相比，動物細胞沒有細胞壁、葉綠體和液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．當踏入山林時，會感到空氣特別地清新和濕潤，這主要是由于（　�。�
A．植物的光合作用和蒸騰作用B．植物的分泌物有殺菌作用
C．植物的光合作用和植物的殺菌作用D．茂盛的林木遮住了大部分太陽光

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