【題目】綠色植物的光合作用可以把轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中。（ ）
A.熱能
B.氧氣
C.光能

【答案】C
【解析】綠色植物光合作用是利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，C正確。
所以答案是：C
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的光合作用的實(shí)質(zhì)，需要了解光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于青蛙的描述不正確的是（　�。�
A.用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸
B.幼體生活在水中，用鰓呼吸
C.個(gè)體發(fā)育是變態(tài)發(fā)育
D.體溫恒定，減少了對(duì)環(huán)境的依賴

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】安全用藥事關(guān)人體健康，下列有關(guān)安全用藥的敘述，正確的是(　　)
A.貴藥更安全,應(yīng)是病人首選藥
B.中藥無副作用,常吃可防病
C.增加用藥劑量,能縮短治療時(shí)間
D.多數(shù)藥品要按醫(yī)囑服用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的有耳垂和無耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，父親有耳垂，基因組成是BB，母親無耳垂，基因組成是bb，那么他們所生孩子的基因組成是（　�。�

A. bbB. bb或BBC. BBD. Bb

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】爬行動(dòng)物覆蓋著鱗片或甲，其作用是（　　）

A. 有利于運(yùn)動(dòng)

B. 保護(hù)皮膚

C. 有利于防御敵害

D. 防止體內(nèi)水分蒸發(fā)及保護(hù)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）三種生物中沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是[ ____]。

（2）A和B的細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是：A的細(xì)胞內(nèi)沒有 ________，這樣的生物稱為 _________ (填“原核生物”或“真核生物”)。

（3）使A能夠運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是它的 ______________

（4）C圖所示生物的營養(yǎng)方式是 _________(填“寄生”或“共生”)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察人血永久涂片的視野，下列說法 中不正確的是

A. 圖中①具有運(yùn)輸氧氣的功能

B. 圖中①富含血紅蛋白呈紅色

C. 圖中②有細(xì)胞核可吞噬病菌

D. 血液由圖中的①②和血小板三部分組成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為部分植物的分類關(guān)系，以下描述中不正確的是（　�。�

A. 水稻與花生同屬于被子植物

B. 水綿與腎蕨同屬于孢子植物

C. 圖中幾種植物中，水綿與腎蕨有較近的親緣關(guān)系

D. 相較于圖中其他植物，水綿與水稻共同特征最多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖1表示在低倍顯微鏡下觀察小魚尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況，圖2是心臟解剖結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題：

（1）根據(jù)圖1可以推測(cè)甲血管是__________。比較甲、乙血管，__________內(nèi)血流速度較為緩慢，這種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________________________________________。

（2）圖2中結(jié)構(gòu)⑥的名稱是__________，作用是____________________。A表示的結(jié)構(gòu)名稱是__________。

（3）將水從③注入，水會(huì)從[ ]__________流出心臟。

（4）某種先天性心臟病的特征是：患者出生時(shí)B與D之間有孔隙，會(huì)使動(dòng)脈血和靜脈血出現(xiàn)混合。這種心臟缺陷會(huì)導(dǎo)致循環(huán)系統(tǒng)向全身輸送__________的能力降低。

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同步練習(xí)冊(cè)答案