【題目】如圖,在觀察葉片的表皮細(xì)胞裝片時(shí),物像由圖一右下方的氣孔轉(zhuǎn)換到圖二,正確操作順序是( )
A.向右下方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→調(diào)大光圈和凹面鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
B.向左上方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→調(diào)大光圈和凹面鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.向左上方移動(dòng)裝片→調(diào)大光圈和凹面鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.向右下方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→調(diào)大光圈和凹面鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
【答案】D
【解析】
(1)顯微鏡下看到的物像不但上下顛倒而且左右相反。
(2)顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野就越小,看到的細(xì)胞體積就越大,顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。
(3)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能讓像變得更加清晰,解答即可。
顯微鏡下看到的物像不但上下顛倒而且左右相反,視野圖一中的物像位于右下方,說(shuō)明實(shí)物位于左上方,圖二中的物像位于中央,說(shuō)明實(shí)物也位于中央;要使物像從圖一變?yōu)閳D二的狀態(tài),應(yīng)將裝片也向右下方移動(dòng),這樣實(shí)物就移到了中央,物像自然也在中央了;圖一的物像小,圖二物像大,因此要使圖一物像變?yōu)閳D二物像的狀態(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡,再調(diào)大光圈和凹面鏡,使光線變亮,最后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰。
故選:D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】距今大約54億年前出現(xiàn)寒武紀(jì)生物大爆發(fā)。當(dāng)今動(dòng)物所在的大部分門(mén)類(lèi),都在那個(gè)時(shí)候“唰”地一下冒了出來(lái)。
長(zhǎng)久以來(lái),展現(xiàn)寒武紀(jì)生物風(fēng)貌的最著名的兩個(gè)“化石寶庫(kù)”,莫過(guò)于自加拿大布爾吉斯頁(yè)巖生物群和云南澄江生物群。那么,還有沒(méi)有其它的寒武紀(jì)化石群?jiǎn)?/span>?
2007年夏季,西北大學(xué)的張興亮教授帶領(lǐng)科學(xué)考察團(tuán)隊(duì),來(lái)到湖北宜昌的長(zhǎng)陽(yáng)地區(qū)附近進(jìn)行野外踏勘。挖掘工作進(jìn)行了僅僅半小時(shí)左右,張興亮教授就發(fā)現(xiàn)了第一塊化石——來(lái)自寒武紀(jì)的林喬利蟲(chóng)(這塊化石展示出非常精細(xì)的結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié),包括大量附肢)。接下來(lái)的數(shù)年中,一塊又一塊珍稀的化石標(biāo)本也相繼被挖掘出來(lái)。因?yàn)樵摶何挥诤鼻褰c丹江河交匯處,于是就被命名為“清江生物群”。
目前,研究人員在清江生物群中一共發(fā)現(xiàn)了4351件標(biāo)本。其中包括了一些極其罕見(jiàn)的動(dòng)物種類(lèi)和首次面世的新物種。通過(guò)鑒定和分類(lèi),將這些動(dòng)物分為109個(gè)屬,包括101個(gè)后生動(dòng)物屬和8個(gè)藻類(lèi)屬新發(fā)現(xiàn)的屬種占據(jù)了總量的53%,無(wú)論是新屬種比例還是物種多樣性比例,都遠(yuǎn)超現(xiàn)今發(fā)現(xiàn)的其他地點(diǎn)的同類(lèi)型化石庫(kù)。
與此同時(shí),各類(lèi)化石尤其是軟體類(lèi)化石的保存的完整情況也令人驚嘆。比起遭受了變質(zhì)作用的布爾吉斯頁(yè)巖,以及遭受風(fēng)化作用的澄江生物群,“清江生物群”中的化石的原始狀態(tài)得到了更為充分地保留。這種“高保真”的化石群,幾乎刷新了人們對(duì)化石保存程度的認(rèn)知。
據(jù)推測(cè),清江生物群曾經(jīng)應(yīng)該生活在遠(yuǎn)離海岸的、較深的水域中,被帶到了風(fēng)暴難以達(dá)到的海面之下。它們?cè)趨捬醐h(huán)境中被快速埋藏,避免了外界環(huán)境的擾動(dòng)和其他生物的破壞。
這里的挖掘工作仍將繼續(xù),相信在未來(lái),清江動(dòng)物群一定涌現(xiàn)出更多的奇妙發(fā)現(xiàn)。
請(qǐng)根據(jù)以上資料,結(jié)合所學(xué)完成以下題目
(1)關(guān)于生物進(jìn)化人們掌握了大量證據(jù),其中_____ 為生物進(jìn)化提供了直接的證據(jù)。這是科學(xué)家視布爾吉斯頁(yè)巖生物群、澄江生物群和清江生物群為研究“寒武紀(jì)大爆發(fā)”三大寶庫(kù)的重要原因。其中,最能體現(xiàn)寒武紀(jì)生物群面貌的化石群是 _______
(2)從張興亮教授發(fā)現(xiàn)的林喬利蟲(chóng)化石的描述來(lái)看,林喬利蟲(chóng)屬于____
A、節(jié)肢動(dòng)物 B、環(huán)節(jié)動(dòng)物 C、扁形動(dòng)物 D、兩棲類(lèi)
(3)與喬利蟲(chóng)親緣關(guān)系最近的動(dòng)物是____
A、青蛙 B、蒼蠅 C、蝸牛 D、珊瑚
(4)資料中為我們展現(xiàn)了五幅被挖掘出來(lái)的化石圖。從所屬類(lèi)群上考慮,以下化石特殊的一幅是____
A、分枝藻類(lèi)化石 B、新藻類(lèi)化石 C、羅納蟲(chóng)化石
(5)每一塊化石上的生物,從分類(lèi)等級(jí)上來(lái)說(shuō)都屬于 ________-----生物分類(lèi)等級(jí)最基本的分類(lèi)單位。
(6)關(guān)于清江化石群的說(shuō)法錯(cuò)誤的是____
A、經(jīng)過(guò)一定的自然界作用,化石有可能被破壞原貌
B、清江化石群的高保真與形成時(shí)特殊的環(huán)境有關(guān)
C、清江化石群的挖掘并未結(jié)束
D、無(wú)脊椎動(dòng)物不可能形成化石
(7)資料中看不出的是_____
A、我國(guó)為“寒武紀(jì)爆發(fā)”研究做出了巨大貢獻(xiàn)
B、越低等的生物化石總是出現(xiàn)在越古老的地層里
C、越高等的生物化石總是出現(xiàn)在越新近形成的地層里
D、清江化石群中既有植物的化石,也有動(dòng)物的化石
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是日常生活中常見(jiàn)的五種生物,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)從分類(lèi)角度看,屬于種子植物的是____,屬于脊椎動(dòng)物有____。(填字母)
(2)A和B在繁殖方式上的不同是_____。
(3)C的身體分部,軀體和觸角均分節(jié),屬于____動(dòng)物,這類(lèi)動(dòng)物是地球上種類(lèi)和數(shù)量最多,分布最廣泛的一類(lèi)動(dòng)物。
(4)E這類(lèi)動(dòng)物適于空中飛翔,它的骨骼適于飛翔的特點(diǎn)是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生殖、發(fā)育是生物的基本特征,以下是與生物生殖發(fā)育相關(guān)的圖示,請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲是人工種子,它是通過(guò)植物的_____技術(shù)培育而來(lái),從生殖類(lèi)型看屬于_____(填有性或無(wú)性)生殖。
(2)圖乙中(_____)_____將來(lái)發(fā)育為雛鳥(niǎo),提供胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)有_____(填標(biāo)號(hào))。
(3)胎兒通過(guò)圖丙中(⑨)_____與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。人和其他哺乳動(dòng)物特有的生殖發(fā)育方式是_____,該方式能夠提高后代的成活率。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖示的各種生物中,草是生態(tài)系統(tǒng)中的______者;腐生細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的______者;各種動(dòng)物為消費(fèi)者,通過(guò)______作用,促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的植物與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間通過(guò)______關(guān)系形成了食物鏈和食物網(wǎng),其中鼠與食草昆蟲(chóng)之間的關(guān)系是______。
(3)草原上草的長(zhǎng)勢(shì),生物種類(lèi)和數(shù)量在一年四季會(huì)發(fā)生較大的波動(dòng),影響其波動(dòng)的非生物因素主要是______和______;當(dāng)草原上食物充足時(shí),鼠的數(shù)量會(huì)增加但又不會(huì)無(wú)限制地增加,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是“制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)顯微鏡的調(diào)試
將顯微鏡放置在實(shí)驗(yàn)桌上,首先轉(zhuǎn)動(dòng)__________,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,再調(diào)節(jié)遮光器,使較大的__________對(duì)準(zhǔn)通光孔,最后轉(zhuǎn)動(dòng)__________,直到通過(guò)目鏡看到明亮的圓形視野為宜。
(2)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片
某校同學(xué)實(shí)驗(yàn)后總結(jié)出如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你將空格處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
操作步驟 | 規(guī)范的操作方法 |
擦 | 擦拭載玻片、蓋玻片 |
滴 | 在載玻片中央滴適量__________水 |
撕 | 用鑷子撕取洋蔥鱗片__________一小塊 |
放 | 將標(biāo)本置于載玻片的水滴中 |
展 | 用鑷子將標(biāo)本展平 |
至 mt. | 讓蓋玻片的__________先接觸水滴,緩緩放下 |
染 | 將標(biāo)本全部浸在__________(填染色劑名稱(chēng))中 |
(3)觀察與繪圖
①你觀察到的視野中被染色的部分是細(xì)胞的__________部分。
②下圖是某學(xué)生繪制的視野中的1個(gè)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,從生物圖繪制規(guī)范要求看,你認(rèn)為該圖存在的問(wèn)題是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某池塘里放養(yǎng)同種魚(yú),超過(guò)放養(yǎng)量時(shí),由于食物空間不足,大魚(yú)會(huì)吃小魚(yú),這里大魚(yú)和小魚(yú)的關(guān)系是( )
A.寄生
B.捕食
C.種內(nèi)斗爭(zhēng)
D.互惠互利
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腌臘肉能長(zhǎng)久存放,其原因是( )
A. 腌肉上的細(xì)菌繁殖速度很慢
B. 鹽對(duì)細(xì)菌有殺毒作用
C. 腌肉內(nèi)水分較少,使細(xì)菌不能存活
D. 腌肉上細(xì)菌體內(nèi)的水分被濃鹽奪去,使細(xì)菌不易生存繁殖
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