【題目】河蚌是如何完成呼吸作用的

A當水流經(jīng)鰓時,水與鰓中毛細血管進行氣體交換

B河蚌總有一部分身體露出水面,便于鰓在空氣中進行氣體交換

C河蚌肺中的毛細血管與水進行氣體交換

D河蚌的肺需要與空氣進行氣體交換

【答案】A

【解析】

試題分析:河蚌用鰓呼吸當水流經(jīng)鰓時,水與鰓中毛細血管進行氣體交換。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小葉同學在研究蠶豆葉片上、下表皮氣孔密度(單位面積氣孔數(shù)目)時,采用了以下三種方案進行實驗。

方案一:用顯微鏡觀察同一張蠶豆葉片的上、下表皮裝片。

方案二:把新鮮的蠶豆葉片浸沒在60℃左右的熱水中(如圖所示),觀察葉片兩面的氣泡數(shù)目。

方案三:在一株生長旺盛的蠶豆植株上選取一片蠶豆葉,用濾紙把它上、下表皮的水分吸干,將兩張浸有氯化鈷溶液的藍色濾紙(遇水會變紅)相對應(yīng)地貼在葉片上、下表皮的表面,并用回形針將其固定,觀察貼在葉片上、下表皮上的濾紙,哪一張先變色,哪一張的顏色深一些。

(1)采用方案___________可以觀察到葉片的保衛(wèi)細胞。

(2)方案二中觀察到___________現(xiàn)象,說明葉片下表皮氣孔密度比上表皮大。

(3)小葉采用方案三進行實驗,貼上濾紙后經(jīng)過較長時間,發(fā)現(xiàn)兩張藍色濾紙顏色都變?yōu)橐粯蛹t。小葉同學認為蠶豆葉片上、下表皮氣孔同樣多,與方案二實驗結(jié)論不一致。于是去問老師,老師詢問了小葉的實驗過程后,指出小葉用方案三所做實驗的結(jié)論不可靠。你認為老師這樣判斷的理由是___________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是光合作用示意圖.請分析作答:

(1)寫出光合作用的反應(yīng)式 ____________________

(2) 簡述綠色植物在維持碳﹣氧平衡方面的作用.______________

(3)人類過度開采、使用煤炭和石油,導致排入大氣中的二氧化碳大量增加,可能會引起什么全球性問題?

______________________________

(4)為了保持環(huán)境的空氣清新,我們應(yīng)該做些什么?

______________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中的箭頭表示不同物質(zhì)的運動方向,其中a、b可通過氣孔進出葉片,c、d可通過葉柄進出葉片。下列判斷正確的是( )

A. 在光照下,葉片進行光合作用時,c通過導管運輸,d通過篩管運輸

B. 在黑夜里,葉片進行呼吸作用時,a表示氧氣,d表示二氧化碳

C. 在光照下,葉片進行蒸騰作用時,cd都表示水

D. 在光照下,葉片進行光合作用時,a表示二氧化碳,b表示有機物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】麋鹿,俗稱四不象,原是我國特有的珍貴獸類,具有特殊的紀念意義,現(xiàn)為國家一級保護動物。

(1)該種動物的生殖發(fā)育特點是_____________。

(2)如圖是麋鹿的上、下頜骨及牙齒的示意圖,與它的牙齒相比較,狼的牙齒多了的結(jié)構(gòu)是:_______。根據(jù)牙齒的分化情況可以推斷出:麋鹿最可能是植食性動物,那么該動物消化上的特點是________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大拇指能否向背側(cè)彎曲是一對相對性狀.控制不彎曲的基因(F)是顯性基因,控制彎曲的基因(f)是隱性基因.如果父親的基因組成為ff,母親的基因組成為FF,則他們的子女( )

A.一半大拇指不彎曲,一半大拇指彎曲

B.大拇指都不會彎曲

C.男孩大拇指彎曲,女孩大拇指不彎曲

D.大拇指都會彎曲

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物興趣小組想了解番茄,用顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片并查找相關(guān)資料.圖甲是臨時裝片的制作過程,圖乙是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖.請回答:

(1)圖甲中制作臨時裝片的正確步驟是(填字母).為了看到更大的物像,應(yīng)轉(zhuǎn)動圖乙[],選擇放大倍數(shù)更大的物鏡.
(2)番茄果肉屬于組織,富含 , 有助于預(yù)防壞血。
(3)番茄果肉細胞與口腔上皮細胞相比,該細胞特有的結(jié)構(gòu)是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中,某同學設(shè)計以下探究方案,請用所學知識進行分析完善:

(1)如圖,將植物罩上透明塑料袋,放在光下3∽4小時,將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進①號試管內(nèi),結(jié)果木條復(fù)燃了,由此得出的結(jié)論是:①號試管內(nèi)含較多的___________ ,這是由于植物進行___________作用的結(jié)果.

(2)在實驗過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是葉片進行___________作用散失的水分凝聚而成.

請在 的設(shè)計基礎(chǔ)上進行修正和完善,來證實植物呼吸作用能夠釋放二氧化碳,設(shè)計步驟如下:___________,(3)實驗結(jié)果為試管中澄清的石灰水變渾濁.由此得出結(jié)論是:植物進行了呼吸作用,釋放出二氧化碳.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】合作小組討論生命基本特征時,出現(xiàn)下面4種說法,其中正確的是

A生物都能快速運動 B生物都是由細胞組成的

C生物都能進行光合作用 D生物都能生長和繁殖

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