【題目】請根據(jù)你對細(xì)胞中“能量轉(zhuǎn)換器”功能的理解，指出A和B兩種細(xì)胞器的名稱：

（1）A是__，B是__．

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，植物細(xì)胞中的A能把__轉(zhuǎn)化成__能，所以綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的__，動物細(xì)胞中的B能將__能轉(zhuǎn)化成__的能量，共細(xì)胞利用，所以動物是生態(tài)系統(tǒng)中的__．

【答案】 葉綠體 線粒體 光能 化學(xué) 生產(chǎn)者 化學(xué) 生命活動所需要 消費(fèi)者

【解析】生態(tài)系統(tǒng)是由植物（生產(chǎn)者）、動物（消費(fèi)者）和細(xì)菌、真菌（分解者）以及非生物部分組成。細(xì)菌、真菌靠分解動植物的遺體來維持生活叫分解者。

（1）細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。線粒體是廣泛存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所。葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所。所以A是葉綠體，B是線粒體。
（2）光合作用的能量合成是通過葉綠體完成的。葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在它所制造的有機(jī)物中，所以綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。消費(fèi)者主要是指不能進(jìn)行光合作用的各種動物，它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機(jī)物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是部分動物的分類圖解，請分析回答：

（1）從體型來看，絕大多數(shù)動物身體呈________對稱，這種體形使其運(yùn)動更加準(zhǔn)確，迅速而有效，能更好的捕食于御敵．

（2）從體表來看，與所生活的環(huán)境相適應(yīng)，A類動物的體表具有________，B類動物的體表具有________．

（3）從生殖和發(fā)育來看，D類動物擺脫了對外界水環(huán)境的依賴，與此相適應(yīng)的特點(diǎn)有：體內(nèi)受精，陸上產(chǎn)卵，卵內(nèi)養(yǎng)料較多并含有一定的水分，卵表面有________．與D類動物相比，E類動物的胚胎在母體內(nèi)發(fā)育，通過________從母體獲得營養(yǎng)．

（4）從分類等級來看，脊椎動物的五個類群所處的分類等級都是________．

（5）從進(jìn)化過程來看，在我國發(fā)現(xiàn)的孔子鳥化石顯示它具有鳥類和D類動物的一些特征：被覆羽毛，具有和鳥翼一樣的前肢，但前肢上長著3的系；上下顎沒有牙齒，有角質(zhì)噱，據(jù)此可以推斷，鳥類可能是由________進(jìn)化而來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析兩種子的結(jié)構(gòu)圖，請將圖中對應(yīng)結(jié)構(gòu)的數(shù)字填在橫線上：

①玉米種子的胚是由_______________構(gòu)成的；菜豆種子的胚是由_______________組成的。

②胚乳是___；果皮和種皮是____；種皮是_____。

③兩種子中，將來發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是_____；發(fā)育成根的結(jié)構(gòu)是_____。

④為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)分別是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，下列描述錯誤的是

A. A是一層緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜

B. a可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞”

C. B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體

D. 細(xì)胞進(jìn)行分裂時，C先由一個分成兩個

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)排卵、受精和開始懷孕的示意圖，回答以下問題：

（1）填出A、B的名稱，完善下列人的生殖過程流程圖。

A________________B _______________。

（2）從青春期開始，卵巢內(nèi)的__________陸續(xù)發(fā)育成熟并排出。

（3）試管嬰兒培育過程中，__________作用和早期胚胎發(fā)育都是在體外完成的。

（4）人類新生命的誕生跟其他大多數(shù)生物相似，都是從一個細(xì)胞開始的，這個細(xì)胞是_____________。

（5）胎兒通過______和臍帶從母體中獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示了雙子葉植物桃樹從種子開始，到結(jié)出累累碩果的奇妙生命周期。請據(jù)圖回答：

萌發(fā):種子內(nèi)的［①］將發(fā)育為植株。而種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)則儲存于_______。

生長：幼苗生長過程中所需的水，主要是由［4］___吸收的。幼苗的生長離不開細(xì)胞的生長、分裂和分化。

開花：花開后，花粉從花藥中散放出來，落在⑤的［e］上的過程稱為__。

結(jié)果：植株經(jīng)過開花等一系列過程之后，花結(jié)構(gòu)⑤中的［ ］__將發(fā)育為果實。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心情愉快是兒童青少年心理健康的核心．但是，在日常生活中，每個人都會或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題．當(dāng)出現(xiàn)這些問題時，我們可以試著用以下三種方法來調(diào)解自己的情緒．下列調(diào)節(jié)情緒的具體行為分別叫什么方法？

A_________；B________；C_________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孑孓是蚊子的幼蟲，適于生活在水中。某校生物興趣小組的同學(xué)提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎？”所設(shè)計實驗裝置如圖。請你幫助進(jìn)行探究：

（1）提出問題：生活在水中的孑孓需要空氣嗎？

（2）作出假設(shè)：_____

（3）實驗設(shè)計：

A、本實驗的變量是_____，除實驗變量不同之外，其他條件應(yīng)該相同。

B、本實驗如圖所示，若認(rèn)定乙圖是實驗組，則甲圖為_____組。

（4）實驗結(jié)果：甲裝置中的孑孓一段時間后衰弱或死亡；乙裝置中的孑孓一段時間后仍然正常生活。

（5）試分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因：_____。

（6）得出結(jié)論：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在雞的卵中，真正的卵細(xì)胞所包括的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 胚盤、細(xì)胞核 B. 胚盤、卵黃和緊包在卵黃外面的卵黃膜

C. 卵黃、卵白和內(nèi)層卵殼膜 D. 整個雞蛋

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同步練習(xí)冊答案