下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的是（　　）
分析：動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；細(xì)胞質(zhì)中都有線(xiàn)粒體．動(dòng)物細(xì)胞比植物細(xì)胞少了細(xì)胞壁、大液泡和葉綠體．
解答：解：植物和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；不同點(diǎn)：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁，綠色部分有葉綠體，成熟的植物細(xì)胞有大液泡，動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁（這是動(dòng)植物細(xì)胞的根本區(qū)別）、大液泡、葉綠體．因此，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線(xiàn)粒體．

故選C
點(diǎn)評(píng)：此題考查植物細(xì)胞與動(dòng)物體細(xì)胞的區(qū)別．解此題運(yùn)用了比較法，通過(guò)比較確定它們相同點(diǎn)和不同點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?建水縣模擬）如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）用顯微鏡觀(guān)察臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中已經(jīng)找到觀(guān)察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
．如果要觀(guān)察的物體不在視野中央，而是在視野的右上方，應(yīng)該把臨時(shí)裝片向
右上方
右上方
移動(dòng)，使物像位于視野中央．
（2）C圖表示植物光合作用，其制造有機(jī)物的部位是葉肉細(xì)胞中的
葉綠體
葉綠體
，制造有機(jī)物需要的原料是二氧化碳和
水
水
．
（3）在“觀(guān)察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，開(kāi)始時(shí)用滴管在載玻片中央滴加的活體是
0.9%的生理鹽水
0.9%的生理鹽水
，其目的是
維持細(xì)胞的正常形態(tài)
維持細(xì)胞的正常形態(tài)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀(guān)察到的動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）環(huán)保小組同學(xué)在對(duì)輕度污染的水域進(jìn)行檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，蒲草細(xì)胞內(nèi)有毒物質(zhì)的含量低于其周?chē)鬯性撐镔|(zhì)的含量，其根本原因與[
②
②
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
有關(guān)．
（2）生物學(xué)家得到一些細(xì)胞碎片，這些碎片可吸收二氧化碳，放出氧氣，組成這些碎片的結(jié)構(gòu)是甲圖中的[
③
③
]
葉綠體
葉綠體
．
（3）人體和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同在于：無(wú)[
①
①
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
并且細(xì)胞質(zhì)里沒(méi)有
液泡
液泡
、
葉綠體
葉綠體
兩個(gè)結(jié)構(gòu)．
（4）用顯微鏡觀(guān)察臨時(shí)裝片時(shí)，如果要使物像更清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié)顯微鏡中的
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
．
（5）用顯微鏡觀(guān)察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞時(shí)蓋蓋玻片的正確操作是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下．這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)
氣泡
氣泡
而影響觀(guān)察．
（6）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是
線(xiàn)粒體
線(xiàn)粒體
，它是
呼吸
呼吸
作用的場(chǎng)所．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖（圖1）、細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖（圖2）和一個(gè)顯微鏡視野（圖3），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）用顯微鏡觀(guān)察臨時(shí)裝片時(shí)、在視野中已經(jīng)找到觀(guān)察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[
⑥
⑥
]
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
．如果要觀(guān)察的物像不在視野中央，而是在視野的右上方，應(yīng)該把
臨時(shí)裝片
臨時(shí)裝片
向
右上方
右上方
移動(dòng)，使物像位于視野中央．
（2）A、B所示兩個(gè)細(xì)胞的主要不同之一是：A細(xì)胞質(zhì)中含有[
③
③
]
葉綠體
葉綠體
，因而能夠制造有機(jī)物，而B(niǎo)細(xì)胞不能．
（3）在“觀(guān)察植物細(xì)胞”和“觀(guān)察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，開(kāi)始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是
清水
清水
和
生理鹽水
生理鹽水
．
（4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[
④
④
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息．
（5）小紅用顯微鏡觀(guān)察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，看到的視野如圖3所示，小紅發(fā)現(xiàn)視野中有較大的污點(diǎn)，經(jīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器、移動(dòng)玻片后污點(diǎn)都沒(méi)有動(dòng)，則污點(diǎn)最可能在圖1的
目鏡
目鏡
上．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是顯微鏡及顯微鏡下觀(guān)察到的植物細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）在圖A中，用劃線(xiàn)的方法標(biāo)注出目鏡、粗準(zhǔn)焦螺旋的位置．
（2）欲使視野里模糊的細(xì)胞圖象變得更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
．
（3）碘液染色后，顯微鏡下所觀(guān)察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是〔
4
4
〕
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
（4）圖B中〔2〕除具有保護(hù)作用外，還可以控制
物質(zhì)進(jìn)出
物質(zhì)進(jìn)出
．
（5）圖B中〔1〕細(xì)胞壁、〔5〕
液泡
液泡
和〔6〕
葉綠體
葉綠體
是動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)“觀(guān)察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片的中央滴一滴
生理鹽水
生理鹽水
，以保持細(xì)胞的正常形態(tài)；蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上，這樣可避免蓋玻片下面出現(xiàn)
氣泡
氣泡
而影響觀(guān)察．
（2）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，染色所用的液體是
碘液
碘液
，染色后顯微鏡下所觀(guān)察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
（3）如果將口腔上皮細(xì)胞改為洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行觀(guān)察，則盡管洋蔥表皮細(xì)胞完全浸潤(rùn)在清水中也不會(huì)因過(guò)度吸水而脹破，這是因?yàn)橹参锛?xì)胞的外面具有
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
的緣故．
（4）臨時(shí)裝片制好后，應(yīng)先置于
低
低
（高、低）倍鏡下觀(guān)察．如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案