【題目】下列生物中屬于原核生物的是( 。
A. 乳酸菌 B. 草履蟲(chóng) C. 水綿 D. 青霉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】司機(jī)看見(jiàn)紅燈亮了以后,馬上把車(chē)停下來(lái),這一反射首先要依靠哪一個(gè)中樞?( 。
A. 語(yǔ)言中樞 B. 聽(tīng)覺(jué)中樞
C. 運(yùn)動(dòng)中樞 D. 視覺(jué)中樞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列具有輻射對(duì)稱(chēng)體型的動(dòng)物是( 。
A. 珊瑚 B. 海蜇 C. 絳蟲(chóng) D. 蛔蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖4表示長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.X表示變異,決定了長(zhǎng)頸鹿原種后代性狀的改變
B.Y表示自然選擇,決定了長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化的方向
C.長(zhǎng)頸鹿的生存環(huán)境決定了其性狀是否有利
D.不同性狀的長(zhǎng)頸鹿在生存斗爭(zhēng)中相互選擇,共同進(jìn)化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物葉片的表皮上分布有氣孔(如圖)。氣孔是植物蒸騰作用的“門(mén)戶(hù)”也是氣體交換的“窗口”。它是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。奇妙的是保衛(wèi)細(xì)胞的形狀和大小是能夠調(diào)節(jié)的,氣孔既能張開(kāi)又能閉合。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)干旱環(huán)境中,大多數(shù)綠色植物的氣孔是縮小或閉合的。這有利于_______________,此狀態(tài)下,綠色植物的光合作用強(qiáng)度會(huì)______,原因是________________________。
(2)小明推測(cè):綠色植物的氣孔的狀態(tài)可能和保衛(wèi)細(xì)胞的吸水與失水有關(guān),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①撕取菠菜葉下表皮,將其在清潔載玻片上的一滴清水中展平,蓋上蓋玻片制成臨時(shí)裝片,立即放在顯微鏡下觀察氣孔的狀態(tài)。
②接著,從蓋玻片的一側(cè)滴入一定濃度的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。重復(fù)幾次后,再在顯微鏡下觀察氣孔的狀態(tài)。
請(qǐng)根據(jù)已有知識(shí)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:①中觀察到氣孔的狀態(tài)是____________的;②中觀察到氣孔的狀態(tài)是_________的。
(3)光照等條件適宜時(shí),大多數(shù)植物葉片上的氣孔是張開(kāi)的,植物細(xì)胞通過(guò)氣孔吸收大氣中的_________合成有機(jī)物的同時(shí)釋放______。因此,為了緩解溫室效應(yīng),應(yīng)該__________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。
(1)圖_____為植物細(xì)胞,圖_____為動(dòng)物細(xì)胞。
(2)圖中[②]和[⑦]表示 _____,控制著生物的_____和_____。
(3)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比,沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是[④]_____、[⑥]_____和[⑧]_____.
(4)茂名是中國(guó)水果之鄉(xiāng),山橙素有“開(kāi)胃第一果”之稱(chēng),吃起來(lái)酸甜可口,這些酸甜物質(zhì)主要存在于_____中。
(5)如果B細(xì)胞表示西瓜果肉細(xì)胞,那么B細(xì)胞中多畫(huà)的結(jié)構(gòu)是[⑥]_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為大豆種子萌發(fā)過(guò)程,以下相關(guān)分析正確的是( )
A.①是由胚芽和胚軸發(fā)育而來(lái)的
B.種子萌發(fā)的(一)階段,有機(jī)物逐漸增多
C.萌發(fā)過(guò)程中發(fā)育成③的結(jié)構(gòu)最先突破種皮
D.只要外界條件適宜,大豆種子都能萌發(fā)成幼苗
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