分析 變異是指子代與親代之間的差異,子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象.按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對(duì)生物生存是有利的,不利變異對(duì)生物生存是不利的.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.
解答 解:生物的特征是由遺傳物質(zhì)決定的.生物的某個(gè)具體性狀是由基因控制的.基因是決定生物性狀的最小單位.不同的基因貯存著不同的遺傳信息,也就是說(shuō)生物表現(xiàn)出的不同特征是由不同的基因控制的.但有些生物的性狀又會(huì)受到環(huán)境的影響.如南方與北方環(huán)境因素中溫度差別較大,而溫度影響生物的分布、生長(zhǎng)和發(fā)育.柑橘是熱帶水果,它的生長(zhǎng)需要較高的溫度,南方溫度高適合柑橘生長(zhǎng);而北方溫度較低,不適宜柑橘生長(zhǎng),會(huì)影響柑橘的色澤、口感品質(zhì).因此,生物的許多性狀是由遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同作用的結(jié)果.
故答案為:遺傳物質(zhì);環(huán)境
點(diǎn)評(píng) 生物體的性狀由基因控制,但同時(shí)也受環(huán)境的影響.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 適宜的溫度 | C. | 有機(jī)物 | D. | 氧氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 后代的形狀均勻一致 | B. | 能保持親本的優(yōu)良形狀 | ||
C. | 增加了后代的變異性 | D. | 繁殖速度快 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鷹→蛇→蛙→昆蟲(chóng)→草 | B. | 草→蝗蟲(chóng)→細(xì)菌 | ||
C. | 陽(yáng)光→草→兔→狼 | D. | 草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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