【題目】如圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度(單位:LX)對某種植物光合作用強(qiáng)度的影響曲線,通過對曲線的分析,不能得出的結(jié)論是( )
A.曲線甲和乙都可以說明二氧化碳濃度是影響光合作用的因素
B.A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異主要是受光照強(qiáng)度影響
C.該植物的葉肉細(xì)胞中含葉綠體,可進(jìn)行光合作用
D.B點(diǎn)和C點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異受二氧化碳濃度影響
【答案】C
【解析】A、甲或乙曲線都可以說明二氧化碳濃度是影響光合作用強(qiáng)度的因素.由圖象甲和乙都是隨著二氧化碳濃度的增加而上升,在一定的范圍內(nèi),光合作用的強(qiáng)度隨著二氧化碳濃度的增加而增加,A正確,不符合題意;
B、A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說明光照強(qiáng)度是影響光合作用強(qiáng)度的因素.同一二氧化碳濃度,光照強(qiáng)度越大,光合作用強(qiáng)度越強(qiáng),B正確,不符合題意;
C、該植物的葉肉細(xì)胞中含葉綠體,可進(jìn)行光合作用,從圖形中不能體現(xiàn)出這一結(jié)論,C錯誤,符合題意;
D、B點(diǎn)和C點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異二氧化碳濃度是影響光合作用的因素,同一光照強(qiáng)度,二氧化碳濃度越大,光合作用強(qiáng)度越強(qiáng),D正確,不符合題意。
故答案為:C
綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,光合作用的強(qiáng)度除受二氧化碳濃度的影響外,還受溫度、光照強(qiáng)度等因素的影響.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列植物中只有莖、葉的分化,對二氧化硫等有毒氣體特別敏感,可以作為檢測空氣污染程度的指示植物,這類植物是( )
A. 藻類植物 B. 蕨類植物 C. 苔蘚植物 D. 裸子植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強(qiáng),染色體數(shù)目少,有眼色、翅型、體色等多種性狀,是遺傳學(xué)的模式生物.遺傳學(xué)家摩爾根以此為實(shí)驗(yàn)材料,揭示出了遺傳學(xué)重要定律.請分析回答:
(1)1910年5月,摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅,這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱為_____.
(2)果蠅體細(xì)胞中有四對染色體,其性別決定方式與人類相同,由X、Y染色體決定,請寫出這只白眼雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成_____.
(3)果蠅的長翅和殘翅由一對基因控制.(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)一對長翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示,請據(jù)圖回答:
①果蠅長翅和殘翅中,屬于顯性性狀的是_____.
②親代果蠅的基因組成是_____,子代長翅果蠅的基因組成是_____.
③基因是有遺傳效應(yīng)的_____片段,位于染色體上,親代果蠅的基因通過_____作為“橋梁”傳遞給子代.
(4)果蠅的發(fā)育是_____,其發(fā)育過程是_____(用文字和箭頭表示).
(5)有人做過這樣的實(shí)驗(yàn):長翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅;在35~37℃環(huán)境下,部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅,由此可知,生物的性狀表現(xiàn)是_____共同作用的結(jié)果.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】螞蜂遭受到襲擊時,蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊,從個體和群體的角度來看應(yīng)屬于( )
A. 攻擊行為和社會行為 B. 防御行為和社會行為
C. 取食行為和社會行為 D. 學(xué)習(xí)行為
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【題目】蟻群中的工蟻整天忙忙碌碌搬運(yùn)食物的行為屬于( )
A.后天性的防御行為和貯食行為 B.后天性的社群行為和節(jié)律行為
C.先天性的防御行為和節(jié)律行為 D.先天性的社群行為和貯食行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明垂臂提一桶水上樓,這時他手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是
A. 收縮,收縮 B. 收縮,舒張
C. 舒張,收縮 D. 舒張.舒張
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】櫻桃素有“開春第一果”之稱,吃起來酸甜可口。這些酸甜物質(zhì)主要存在櫻桃細(xì)胞的( )
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞質(zhì)
C.液泡
D.葉綠體
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