【題目】下列動物中,屬于雜食性動物的是( )

A、馬 B、狗 C、羊 D、老虎

【答案】B

【解析】

試題分析:動物根據(jù)食性不同可以分為草食性動物,肉食性動物和雜食性動物。馬、羊?qū)儆诓菔硠游,老虎屬于肉食性動物,狗屬于雜食性動物。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】變形蟲的( )將細(xì)胞與外部環(huán)境分開,既有保護(hù)作用又能進(jìn)行物質(zhì)交換。

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核 D. 液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】流程圖可以用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動,以下流程中不正確的是( 。

A. 果實和種子的形成:子房→果實、子房壁→果皮、胚珠→種子、受精卵→胚

B. 在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,胰島分泌胰島素的過程是:血糖升高→神經(jīng)→神經(jīng)中樞→神經(jīng)→胰島→分泌胰島素→進(jìn)入血液→血糖降低

C. 尿液的形成是:血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液

D. 營養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道內(nèi)被消化的過程:淀粉→麥芽糖→葡萄糖、蛋白質(zhì)→氨基酸、脂肪→甘油→脂肪酸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】通常在自然狀態(tài)下實地觀察動物的各種行為,該方法是

A枚舉法 B作圖法 C實驗法 D觀察法

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物科學(xué)實驗是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識科學(xué)知識、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑。銀邊天竺葵的葉片邊緣為白色,中間為綠色,具有較高的欣賞價值,也可以拿來做與光合作用有關(guān)的實驗。步驟如下:

①把盆栽的銀邊天竺葵放到黑暗處一晝夜。

②然后移到陽光下照射幾小時后,摘下一片葉片。

③把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,葉片變成黃白色。

④用清水漂洗葉片后,再把葉片放在培養(yǎng)皿中,滴加碘液。

⑤稍等片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片顏色的變化。

(1)根據(jù)植物葉片的特點,本探究實驗所要探究的問題是:__________________________________。

(2)我們可以發(fā)現(xiàn),在做與光合作用有關(guān)的實驗中,除了驗證產(chǎn)物是氧氣的實驗除外,其它的實驗都需要對植物進(jìn)行暗處理,其目的是_______________________。

(3)春天,萬物復(fù)蘇,我們常外出踏青。坐在草地上,衣服上有時會沾上綠色的印記,我們可以用酒精將其洗去,是因為酒精可以溶解___________________。

(4)若將第②步改為:選取一片葉片,將其主葉脈從中間切斷(如下圖,形成綠色的A、B兩部分),然后移到陽光下照射幾小時后,摘下這片葉片。其它步驟不變。則此實驗中其變量是________________,最后滴加碘液變藍(lán)的是_____________部分。

(5)為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,可采取的措施有________________________(任意答出一點即可)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是探究種子萌發(fā)的外界條件的對照實驗,請分析總結(jié)實驗結(jié)果。

(1)上圖中有組對照試驗
(2)可以萌發(fā)的種子是號;
(3)5號種子不能萌發(fā)的原因是 。3號種子不能萌發(fā)的原因是。
(4)分析實驗結(jié)果,種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是
、②、③ 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一個密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子,每隔一段時間測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量,并將結(jié)果繪制成曲線.如果橫軸表示時間,縱軸表示溫度和氧氣含量.下列曲線圖中能夠正確反映溫度(A)和氧氣含量(B)隨時間變化的是( 。
A.
B.
C.
D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】被稱為世紀(jì)瘟疫的___、口蹄疫、禽流感等,都是由病毒引起的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體呼吸的描述或者說法,正確的是( )

A.如上圖,BC段,比較人的氣管、肺泡和外界氣壓的大。和饨>氣管>肺泡
B.為增加肺的通氣量,最有效的方法是增加呼吸頻率
C.人在平靜時完成吸氣動作,肋間外肌收縮,膈肌擴(kuò)張,胸廓容積擴(kuò)大
D.體內(nèi)氣體在組織里的交換主要決定于血紅蛋白結(jié)合氧的能力很強(qiáng)

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