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物種多樣性具有
直接
直接
價值、
間接
間接
價值、
潛在
潛在
價值.生物多樣性是人類賴以生存的
物質基礎
物質基礎
分析:此題考查的知識點是生物多樣性的價值.解答時可以從生物多樣性的意義方面來切入.
解答:解:生物多樣性的概念:生物多樣性,簡單地說,就是生物及其生存環(huán)境的多樣性;確切地說,生物多樣性包括包括地球上所有的植物、動物和微生物及其所擁有的全部基因和各種各樣的生態(tài)系統(tǒng).生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性. 直接使用價值,指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值,如:藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產使用價值(野外收獲進入貿易市場)等.間接使用價值,一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物,調節(jié)碳氧平衡,在調節(jié)全球氣候變化中的作用,主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等.潛在價值.今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值.栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對農林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料,是不可估量的.人類的衣、食、住、行,甚至文化生活都與生物的多樣性密切相關.如做衣服用棉花、荀麻、蠶絲等,人類的食物直接或間接的來源于生物如面粉是用小麥加工的,大米水稻,肉類來源于動物等.因此,生物多樣性是人類賴以生存的物質基礎,生物的多樣性的減少,將嚴重影響人類的生活.
故答案為:直接;間接;潛在;物質基礎.
點評:解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的意義.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?煙臺)5月22日是“國際生物多樣性日”,今年的主題是“海洋生物多樣性”,保護渤海灣的生物多樣性迫在眉睫.下面繪制的是渤海灣的某食物網簡圖,請回答有關問題:
(1)該食物網中,帶魚和鳀魚的關系是
捕食和競爭
捕食和競爭
;若鳀魚的數(shù)量大量減少,則
鲅魚
鲅魚
的數(shù)量減少最多.
(2)鲅魚、帶魚和梭子蟹是我們喜食的海鮮,具有豐富的營養(yǎng).在該食物網中,這些生物體內的能量最終來源于
光能
光能
.如果這類生物因某種原因數(shù)量急劇減少,將直接導致海洋生物
物種
物種
多樣性的減少.
(3)食物鏈越長,能量消耗越多.若食物資源豐富,帶魚產量最高的一條食物鏈是
浮游植物→中國毛蝦→帶魚
浮游植物→中國毛蝦→帶魚

(4)2011年渤海灣發(fā)生溢油事故,對渤海灣生態(tài)環(huán)境造成嚴重影響.溢油產生的大量有害物質會沿著
食物鏈
食物鏈
不斷積累,最終危害人類健康.溢油導致渤海灣水生生物大量死亡,這說明生物與環(huán)境的關系是
環(huán)境的變化會影響生物的生存
環(huán)境的變化會影響生物的生存
.該事件已經過去一年,渤海灣的生態(tài)環(huán)境至今沒有得到完全恢復,說明生態(tài)系統(tǒng)的
自動調節(jié)能力
自動調節(jié)能力
是有一定限度的.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

蜈蚣、蝎、蟾蜍等動物都可入藥,這說明生物多樣性具有


  1. A.
    直接價值
  2. B.
    間接價值
  3. C.
    潛在價值
  4. D.
    科研價值

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

物種多樣性具有______價值、______價值、______價值.生物多樣性是人類賴以生存的______.

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科目:初中生物 來源:《第9單元 生物的多樣性》2010年單元測試卷(解析版) 題型:填空題

物種多樣性具有    價值、    價值、    價值.生物多樣性是人類賴以生存的   

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