18．下列消化液中，能最終消化淀粉的是（　�。�
A．唾液B．胃液C．膽汁D．腸液

分析 淀粉首先在口腔內(nèi)唾液淀粉酶的作用下被分解成麥芽糖，麥芽糖和沒有消化的淀粉最后在小腸內(nèi)腸液、胰液的作用下被消化分解成葡萄糖才能被吸收．

解答 解：A、唾液能把淀粉初步消化為麥芽糖；
B、胃腺能夠分泌胃液，胃液中含有蛋白酶，對蛋白質(zhì)具有初步的消化作用，不含淀粉酶不能消化淀粉；
C、膽汁中不含消化酶，只能促進脂肪的消化；
D、腸液中含有多種酶，能把淀粉消化為葡萄糖．
   因此能最終消化淀粉的是腸液．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握淀粉的消化過程．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化．當?shù)谝淮巫⑷肟乖璛，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A．第8天，第二次注入抗原X抗體產(chǎn)生量的變化是曲線B．

（1）比較曲線A、B，可以看出，第二次注入抗原X后，兔體內(nèi)抗體產(chǎn)生量的變化特點是速度快、數(shù)量多．
（2）若第8天不注射抗原X，則兔體內(nèi)對抗原X的抗體產(chǎn)生量變化會如何變化？請將你的預(yù)測用曲線表示在圖中．
（3）若第8天，同時注射抗原Y，請你在圖中補繪出表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量的曲線．圖中信息對于某些預(yù)防接種有什么指導意義？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．吃飯時要細嚼慢咽的主要原因是（　　）
A．防止食物誤入氣管B．可將淀粉徹底分解
C．可品味食物D．減輕胃腸的負擔

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列敘述中，與肺的氣體交換功能無直接關(guān)系的是（　�。�
A．肺泡壁很薄，僅由一層上皮細胞構(gòu)成
B．肺泡數(shù)量多
C．肺泡外包繞著大量的毛細血管
D．肺泡位于細支氣管末端

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

13．每個學生都要有健康的身體，下列關(guān)于健康，不正確的說法是（　�。�
A．身體沒病、強壯有力的人就是健康的人
B．目前階段，學習為重，不必太注重身體
C．學會與他人相處，維持良好的人際關(guān)系也可以促進健康
D．思想健康，也是健康的重要內(nèi)容

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是人體血液循環(huán)示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題．
（1）小腸是人體消化和吸收的主要場所，小腸內(nèi)起消化作用但不含消化酶的消化液是膽汁．
（2）小明因炎癥在臀部肌肉注射青霉素后，最先在心臟的【C】右心房中發(fā)現(xiàn)；當血液從結(jié)構(gòu)D射出，流經(jīng)結(jié)構(gòu)①，最后到達結(jié)構(gòu)A的循環(huán)途徑叫做肺循環(huán)；推動人體血液循環(huán)的動力器官是心臟．
（3）當血液流經(jīng)腎臟時，在腎小囊中形成的液體叫原尿；②內(nèi)血液與③內(nèi)血液相比發(fā)生的明顯變化是尿素減少，氧氣減少，二氧化碳增多．
（4）小明因車禍導致圖中【b】處受傷，針對此情況，應(yīng)及時進行止血處理，加壓或包扎的位點是a（填“a”或“c”）．
（5）人體的各項生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．1953年，美國學者米勒模擬原始地球條件和大氣成分所做的實驗說明（　�。�
A．原始地球能形成原始生命
B．原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機物
C．生命起源于原始大氣
D．紫外線等自然條件的長期作用形成原始生命

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過程是（異花）傳粉．
（2）在形成[3]、[4]之前必須完成的兩項生理過程是傳粉和受精．
（3）南瓜的花呈金黃色，大而艷麗．請你猜測一下南瓜應(yīng)該是借助什么來傳粉的？昆蟲或其他小動物．
（4）在南瓜的[3]中有許多[4]的原因是在南瓜花的子房中有許多胚珠．
（5）有些南瓜花凋謝后并不結(jié)果實，常被稱為“謊花”，原因是這里所說的“謊花”是雄花，因為花中沒有雌蕊，所以不能結(jié)出果實．
（6）我們知道南瓜的果實中淀粉的含量比較高，因此瓜農(nóng)在種植南瓜時還應(yīng)該適當多施一些鉀肥．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．當你看到試卷時，深呼吸放松一下．觀察你周圍的事物，下列屬于生物的是（　�。�
A．答題紙B．窗外的陽光C．花盆里的一朵花D．花盆里的泥土

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