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在探究“蚯蚓在糙紙上是否比在玻璃板上運動速度更快“的實驗中,正確的對照實驗設計應為(    )
A.水平放置的玻璃和糙紙B.斜置的玻璃和水平放置的糙紙
C.水平放置的玻璃和斜置的糙紙D.潮濕的玻璃和干燥的糙紙
A

試題分析:蚯蚓的腹面生有剛毛,在粗糙的紙板等物體上,剛毛能夠釘入,因而能夠運動,在光滑的玻璃板上,剛毛無法釘入,蚯蚓就不能運動,要探究“蚯蚓在糙紙上是否比在玻璃板上運動速度更快”,其變量就是粗糙紙和玻璃板,紙與玻璃板的放置等條件應相同,
A、水平放置的玻璃和糙紙,變量只有一個,符合探究實驗的原則,本選項符合題意;
B、斜置的玻璃和水平放置的糙紙,變量有兩個,不符合探究實驗的原則,本選項不符合題意;
C、水平放置的玻璃和斜置的糙紙,變量也是兩個,不符合探究實驗的原則,本選項不符合題意;
D、潮濕的玻璃和干燥的糙紙,其變量是二者表面的濕度和光滑程度,變量也是兩個,不符合探究實驗的原則,本選項不符合題意;
故選A。
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

鯽魚游泳時,控制游泳方向的是( )
A.胸鰭B.背鰭C.尾鰭D.臀鰭

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

美麗的漢源湖,有多種魚類在這里生息。下列有關湖中魚類的描述不正確的是(    )
A.生活在水里B.在水中呼吸C.依靠鰭游泳D.都吃植物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗中:
(1)將魚的背鰭捆扎后放入水中,發(fā)現魚體出現側翻現象,難以維持直立狀態(tài),說明魚的背鰭對魚體起______作用.
(2)用同樣的方法分別捆扎魚的胸鰭、腹鰭和尾鰭,并觀察和比較魚的運動狀態(tài),可發(fā)現:能使魚體保持運動平衡,防止身體左右搖擺的是______鰭和______鰭,其中______鰭還具有轉換方向的作用;能產生前進的動力,決定運動方向的是______鰭.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

生物課上同學們在做“探究魚類適應水中生活特征”的實驗,小明這組同學想要探究的問題是:側線在魚的運動中有什么作用?
(1)根據小明這組同學提出的問題,你作出的假設是:______.
(2)根據假設同學們提出了三種實驗方案.
方案一:選取一條體型大小適中、有活力的魚,放入水槽中直接觀察.
方案二:選取一條體型大小適中、有活力的魚,用凡士林封住側線后放入水槽中進行觀察.
方案三:選取兩條體型、大小、活力相同的魚,將其中一條魚的側線用凡士林封住,另一條魚不做處理,放入同一個水槽中,用木棒順時針攪動水進行觀察.實驗結果是被凡士林封住側線的魚在水中無方向的翻動.
你的評價是:以上三種方案中,方案______科學合理.方案三中加入一條不做處理的魚起______作用.
(3)通過探究,同學得出的結論是:______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(每空1分,共4分)
小明采集了一些蚯蚓,分別放在甲、乙、丙三個瓶中飼養(yǎng),在放蚯蚓之前,甲瓶裝有濕土,乙瓶裝有干燥細土,丙瓶空著,結果發(fā)現:
(1)      瓶中的蚯蚓死去了,原因是                                   。
(2)      瓶中的蚯蚓生活的最好,原因是                               。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

蚯蚓對刺激的反應比較靈敏、準確,是因為
A.體表有剛毛B.體壁能分泌粘液
C.體壁肌肉發(fā)達D.有腦和腹神經索

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

一個小組在做“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的探究活動時,發(fā)現實驗結果和其他小組的都不同,他們應該(  )
A.在多次重復實驗的基礎上確認實驗結果是否正確
B.理解參考其他小組的實驗結果進行修改
C.承認本組的實驗探究活動已經失敗
D.堅持本組的實驗結果是完全正確的

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

兔的下列特點中,與食草有密切關系的是                 (   )
①牙齒分化為門齒和臼齒 ②體腔內有肺
③消化管長,盲腸特別發(fā)達 ④生殖能力強
A.①②B.③④ C.①③D.②④

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