14．將下列兩組中相關的內(nèi)容用線連接起來．

分析 藻類植物，有單細胞的，也有多細胞的，但結構都很簡單，無根、莖、葉的分化；
苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根；
蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織，一般長的高大．

解答 解：藻類植物B、沒有根、莖、葉等器官的分化；
苔蘚植物B、有莖和葉的分化，有假根；
蕨類植物C有根、莖、葉等器官的分化．
故答案為：

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的主要特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．“五月枇杷黃”，每年5月，全國各地的早熟枇杷陸續(xù)采摘上市．其中發(fā)育成枇杷“果肉”的部位是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如果不吃早飯，往往會感到頭暈，主要原因是血液中（　　）的含量減少引起的．
A．糖B．蛋白質C．脂肪D．甘油

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為雞卵的結構模式圖，填寫各部分的名稱．

①卵殼②卵黃系帶⑤胚盤⑥氣室．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”的詩句分別描寫了這兩類昆蟲的（　　）
A．覓食行為　繁殖行為B．攻擊行為　覓食行為
C．遷徙行為　繁殖行為D．覓食行為　防御行為

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．科學探究的一般過程除了提出問題、作出假設、制定計劃還包括：實施計劃得出結論、表達和交流．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人的體細胞和生殖細胞中染色體的存在方式分別是（　　）
A．成對、成對B．成單、成單C．成對、成單D．成單、成對

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體內(nèi)的氣體交換是通過（　　）來完成的．
A．擴散作用B．呼吸運動C．呼吸作用D．滲透原理

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，有許許多多的生物種類
（1）請問在草原生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，綠色植物除了光合作用和蒸騰作用外，還有哪一項與線粒體有關的作用呼吸作用．
（2）綿羊是哺乳動物，具有體表被毛、胎生、哺乳的特征．羊羔一出生就會吮吸母乳，從行為獲得的途徑來看，這種行為屬于先天性行為．

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