【題目】某生物興趣小組收集了下列幾種常見(jiàn)的動(dòng)物,欲了解它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征.請(qǐng)你結(jié)合學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)若要你將這五種動(dòng)物分成兩大類,你的分類依據(jù)是體內(nèi)是否有_________________,其中一類包括______________________,另一類包括_______________(填代號(hào))。
(2)貓?jiān)谏嘲l(fā)育方面的主要特點(diǎn)是 __________________.
(3)圖中屬于恒溫動(dòng)物的是_________________(填代號(hào))。
【答案】 脊柱 AD BCE 胎生哺乳 CE
【解析】(1)根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,如蟾蜍、蜂鳥、貓屬于脊椎動(dòng)物,分為一類;無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱,如蚯蚓、蜜蜂屬于無(wú)脊椎動(dòng)物,分為一類;(2)貓屬于哺乳動(dòng)物,胎生哺乳是哺乳動(dòng)物特有的生殖方式;(3)鳥類和哺乳動(dòng)物,它們的體表大都被毛(羽毛),循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán),體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu),所以能維持正常的體溫,為恒溫動(dòng)物,而魚類、兩棲類、爬行類它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化,都屬于變溫動(dòng)物,C蜂鳥是鳥類E貓是哺乳動(dòng)物,因此屬于恒溫動(dòng)物的是C蜂鳥E貓。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片,在不同放大倍數(shù)下,觀察到甲、乙視野。下列描述正確的是
A. 圖中顯微鏡的最小放大倍數(shù)為26倍
B. 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使視野清晰
C. 甲視野的放大倍數(shù)比乙大
D. 口腔上皮細(xì)胞最外層是細(xì)胞壁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.用針刺激一個(gè)健康人的手指,此人先縮手,后感到疼痛
B.該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是:⑤→④→③→②→①
C.縮手反射屬于簡(jiǎn)單反射,參與該反射的神經(jīng)中樞是圖中的③
D.若由于某種原因?qū)е略摲瓷浠〔煌暾,此人不能完成縮手反射
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】香煙中的尼古丁等有毒物質(zhì)對(duì)人體的呼吸、神經(jīng)等系統(tǒng)都會(huì)造成極大的危害。尼古丁主要存在于煙草細(xì)胞的( )
A.葉綠體中 B.線粒體中 C.液泡中 D細(xì)胞核中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中不正確的是
A.先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的、由遺傳物質(zhì)控制的、可保證動(dòng)物基本生存能力的行為
B.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化
C.先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)
D.動(dòng)物行為的產(chǎn)生與生活環(huán)境沒(méi)有任何關(guān)系
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(1)家鴿的身體呈_________ 型,可以______________________,利于飛行。
(2)飛行器官發(fā)達(dá):前肢變成了_________ ,生有幾排大型的正羽,胸部有很突出的龍骨突,有發(fā)達(dá)的_________ ,可牽動(dòng)兩翼完成飛行。
(3)從消化看:食量大,消化能力強(qiáng),直腸短,糞便及時(shí)排出體外,這樣可以______________,利于飛行。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)生物部分各組成成分相互依存關(guān)系圖,以下不合理的選項(xiàng)是( )
A. 甲是生產(chǎn)者
B. 丙不是消費(fèi)者
C. 丁是分解者
D. 根據(jù)吃與被吃的關(guān)系只有1條食物鏈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】日本熊本市地震后,防疫人員將動(dòng)物尸體集中焚燒或掩埋,這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的
A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑
C.保護(hù)易感人群 D.清除病原體
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