2．如圖是關(guān)節(jié)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）脫臼是指[①]關(guān)節(jié)頭從[④]關(guān)節(jié)窩中脫落出來(lái)的現(xiàn)象．
（2）當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)，[③]關(guān)節(jié)腔中的滑液能減少兩骨之間的摩擦，[⑤]關(guān)節(jié)軟骨可緩沖兩骨之間的撞擊力．把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[②]關(guān)節(jié)囊．
（3）哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨骼和肌肉組成；當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨圍繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．

分析 如圖所示：關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括[①關(guān)節(jié)頭、④關(guān)節(jié)窩]關(guān)節(jié)面、[③]關(guān)節(jié)腔和[②]關(guān)節(jié)囊三個(gè)部分；關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的⑤關(guān)節(jié)軟骨，可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)．

解答 解：（1）脫臼是指[①]關(guān)節(jié)頭從[④]關(guān)節(jié)窩中脫落出來(lái)的現(xiàn)象．
（2）當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)，[③]關(guān)節(jié)腔中的滑液能減少兩骨之間的摩擦，[⑤]關(guān)節(jié)軟骨可緩沖兩骨之間的撞擊力．把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[②]關(guān)節(jié)囊．
（3）哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨骼和肌肉組成；當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨圍繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生．
故答案為：（1）①關(guān)節(jié)頭；④關(guān)節(jié)窩
（2）③關(guān)節(jié)腔；⑤關(guān)節(jié)軟骨；②關(guān)節(jié)囊
（3）骨骼；肌肉；骨；關(guān)節(jié)

點(diǎn)評(píng) 解決本題首先明確關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能，關(guān)節(jié)是指骨與骨之間能夠活動(dòng)的連接，由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．酵母菌在各種條件適宜的情況下，可以通過(guò)生出芽體的方式來(lái)形成新個(gè)體，這種繁殖方式為出芽生殖，酵母菌在缺氧時(shí)能分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，進(jìn)而可以用于發(fā)酵．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．根據(jù)動(dòng)物行為的功能來(lái)分，下列屬于領(lǐng)域行為的是（　�。�
A．虎在自己的活動(dòng)區(qū)域撒尿做標(biāo)記
B．烏賊遇到敵害時(shí)噴出“墨汁”
C．兩只雄性盤羊?yàn)闋?zhēng)奪與雌性盤羊的交配權(quán)而爭(zhēng)斗
D．雄性鯛魚守衛(wèi)魚卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問(wèn)題．
材料一：隨著“江北水城”積極遴選“生態(tài)城市”的建設(shè)，生態(tài)環(huán)境獲得了進(jìn)一步的改善，每到冬季來(lái)臨之前，東昌湖又見(jiàn)野鴨歸來(lái)．常有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，已成為一道亮麗的風(fēng)景線．
材料二：隨著人類對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的加強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，如野馬只會(huì)在水槽中飲水．為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管的拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力．
（1）材料一中列舉了兩種生物的不同行為，從動(dòng)物獲得途徑看，它們應(yīng)屬于先天性行為，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的．
（2）材料二中人們對(duì)野馬進(jìn)行了野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．成語(yǔ)“金蟬脫殼”中的殼指的是（　�。�
A．外骨骼B．皮膚C．翅D．甲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．表1是某校生物課外科技小組人工孵化蛙卵的實(shí)驗(yàn)方案記錄表（用同樣大小的容器，裝等量的水，孵化時(shí)間相同）．請(qǐng)回答：
甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄（人工孵化蛙卵的實(shí)驗(yàn)記錄）表1
水源水量（mL）水溫（℃）蛙卵數(shù)孵出蝌蚪數(shù)
A池塘水50022-25250245
B自來(lái)水50013250165
（1）B組孵化率較低的原因可能是水溫和水源的問(wèn)題．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)應(yīng)按照表2所示的設(shè)計(jì)方案去做：（人工孵化蛙卵的實(shí)驗(yàn)記錄）
水源水量（mL）水溫（℃）蛙卵數(shù)孵出蝌蚪數(shù)
A池塘水50022-25250245
B池塘水50013250180
C自來(lái)水50022-25250235
D自來(lái)水50013250165
結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：
①A組和B組相比，C組與D組相比，如果A、C組的孵化率高，說(shuō)明：水溫對(duì)蛙卵的孵化具有重要影響，溫度較高，孵化率高．
②A組與C組相比，B組與D組相比，如果A、B組的孵化率高，說(shuō)明：水質(zhì)對(duì)蛙卵的孵化也具有重要影響，池塘水有利于孵化．
③在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上就可以得出影響蝌蚪發(fā)育因素的結(jié)論是：水溫和水源是影響蛙卵孵化的重要因素．
（3）比較表1和表2的實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為哪種方案更好些？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．環(huán)境中的生態(tài)因素可分為哪兩類？生物與生物之間，最常見(jiàn)的關(guān)系是什么？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列微生物中屬于分解者的是（　�。�
A．乳酸菌B．藍(lán)藻C．肺炎雙球菌D．硫細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．閱讀材料，回答問(wèn)題．
傳說(shuō)當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江，天色已晚，只見(jiàn)岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”．項(xiàng)羽心想，這是天意，遂大喊一聲：“天絕我也!”隨即拔劍自刎．其實(shí)由螞蟻圍成的那幾個(gè)大字是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的，蜜糖招來(lái)許多螞蟻，項(xiàng)羽不知是計(jì)而中計(jì)身亡．
（1）螞蟻能夠按照人的設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字，這與螞蟻的食性有關(guān)，螞蟻喜歡甜食（或糖類）．
（2）當(dāng)偵察蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會(huì)在返巢的路上留下氣味，回巢后利用觸角的觸覺(jué)功能相互溝通，其他工蟻收到這種信息后，會(huì)沿路尋著氣味去搬運(yùn)食物．
（3）螞蟻是靠頭部的觸角嗅到氣味的，若把一只工蟻的觸角剪去，它還能去搬運(yùn)食物嗎？不能，原因是將觸角剪去后該螞蟻無(wú)法與其他螞蟻進(jìn)行信息交流．
（4）一窩螞蟻由不同的成員組成，螞蟻是具有明顯的社會(huì)行為特征的動(dòng)物．

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