分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。畟魅静〉牧餍斜仨毻瑫r具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié).預防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感者.
解答 解:(1)病原體能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱.瘧疾的病原體是瘧原蟲,黃熱病毒屬于黃熱病的病原體,
(2)蚊子的發(fā)育過程經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,屬于完全變態(tài)發(fā)育;預防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感者,除蚊子的孽生地,這在傳染病的預防措施中屬于切斷傳播途徑.
(3)轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而產生特定的具有變異遺傳性狀的物質.利用轉基因技術可以改變動植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面.“從野生黃花蒿中提取的青蒿素含量偏低,中科院植物研究所將FPS基因導入青蒿,獲得了青蒿素含量高2-3倍的青蒿植株”.這項生物技術是轉基因技術,說明了基因與性狀的關系是基因控制性狀.
(4)黃熱病毒與瘧原蟲在細胞結構上最大的區(qū)別是:黃熱病毒沒有細胞的結構.
故答案為:(1)瘧原蟲;黃熱病毒;
(2)完全變態(tài);切斷傳播途徑;
(3)轉基因技術;基因控制性狀;
(4)抗體;特異性;
(5)細胞
點評 掌握傳染病的預防措施是解題的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過瞳孔放大或縮小調節(jié) | B. | 眼球可以通過視網膜前后移動調節(jié) | ||
C. | 調節(jié)眼球前后徑長短 | D. | 調節(jié)晶狀體曲度大小 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能生長 | B. | 生物都有遺傳特性 | ||
C. | 生物的生活需要營養(yǎng) | D. | 生物能變異 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形態(tài)結構的多樣性 | B. | 種類(物種)的多樣性 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D. | 基因的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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