【題目】神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )
A.長(zhǎng)突起 B.神經(jīng)元 C.細(xì)胞體 D.神經(jīng)末梢
【答案】B
【解析】
試題分析:神經(jīng)元(又叫神經(jīng)細(xì)胞)是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分:神經(jīng)元的突起一般包括一條長(zhǎng)而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹(shù)枝狀分支的樹(shù)突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維,神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢,神經(jīng)末梢分布在全身各處;神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】牛奶中含有豐富的鈣。小明天天喝牛奶,體內(nèi)仍缺鈣,原因是體內(nèi)可能缺少
A.維生素A B.維生素D
C.蛋白質(zhì) D.含鐵的無(wú)機(jī)鹽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)觀察雞蛋結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)和下圖,回答下列問(wèn)題。
(1)將圖6所示的雞蛋倒置,小心地將雞蛋的________端打破,再剝?nèi)ゲ糠致褮ぃ浩仆饴褮つ,可?jiàn)⑦內(nèi)外卵殼膜之間有⑥氣室。
然后用剪刀剪破內(nèi)卵殼膜,將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿。
(2)培養(yǎng)皿里的許多透明的膠狀物質(zhì),是圖6所示的[]________,它為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分。(填序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱)
(3)人的胚胎發(fā)育與雞的胚胎發(fā)育過(guò)程有相相似之處,都要經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化過(guò)程,形成組織、________,才能構(gòu)成人或雞的個(gè)體。
(4)養(yǎng)雞場(chǎng)給一批新鮮的雞蛋提供相同且適宜的孵化條件,結(jié)果有
一些雞蛋不能孵化出雛雞。這些雞蛋不能孵化出雛雞最可能的原因是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“中風(fēng)”的病人四肢沒(méi)有任何損傷,卻出現(xiàn)了一側(cè)肢體不能活動(dòng)的癥狀,是因?yàn)槟膫(gè)結(jié)構(gòu)受損傷( )
A.肌肉 B.血管 C.大腦 D.脊髓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研小組在研究某植物光合作用的影響因素時(shí),選取了大小、生長(zhǎng)狀況相近的同種植物若干,平均隨機(jī)分成甲、乙、丙三組,置于適宜的相同環(huán)境中,測(cè)定光合作用合成有機(jī)物的速率如圖。
(1)植物的光合作用是在____________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)中進(jìn)行的。
(2)科研小組開(kāi)展上述研究活動(dòng)的目的是______。
(3)若僅考慮光合作用,該種植物更適宜在土壤含水量相對(duì)較__________的土壤中生長(zhǎng)。
(4)在一次給植物施以等量的同種肥料后,發(fā)現(xiàn)甲組植物光合作用合成有機(jī)物的速率反而有所下降,可能的原因是____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水污染防治應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持預(yù)防為主,防治結(jié)合、綜合治理的原則,優(yōu)先保護(hù)飲用水源,嚴(yán)格控制各種污染物進(jìn)入河流湖泊.(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】身體由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,蜈蚣的身體也由體節(jié)組成,所以蜈蚣也是環(huán)節(jié)動(dòng)物.(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界中的植物與人類(lèi)的生活關(guān)系十分密切。下列說(shuō)法正確的是
A.種子植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物
B.煤主要是由古代苔蘚植物的遺體經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間和復(fù)雜的變化形成的
C.水綿無(wú)根莖葉的分化,屬于多細(xì)胞藻類(lèi)植物
D.銀杏為裸子植物,其葉和果實(shí)都具有一定的藥用價(jià)值
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