Question

（4分）請閱讀分析下列材料，回答問題：

材料一：科學家做過這樣一個實驗。人們把紅薯撒在海灘上使獼猴走出森林，來到海灘取食紅薯。一只2歲的小猴破天荒地首先學會了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來，其它猴子也逐漸學會了這種處理紅薯的方法。

材料二：黃面兀鷲遷徙于埃及和西班牙之間，它們在西班牙孵卵育雛。在埃及，黃面兀鷲喜歡吃那里的鴕鳥蛋，并可利用工具---石塊把蛋砸開�？茖W家在西班牙把兀鷲剛孵化出來的雛鳥偷來進行封閉式的人工飼養(yǎng)，它們從來沒見過鴕鳥蛋。當秋季來臨，所有的兀鷲都返回埃及，科學家把人工飼養(yǎng)的這只兀鷲放飛，并在它停留的地上放上鴕鳥蛋，人們發(fā)現(xiàn)這只年輕的黃面兀鷲奇跡般地用石塊砸開鳥蛋，并把它吃掉。請你分析：

(1)從動物行為的類型來看，材料一、材料二都說明的是動物的    行為。

(2)從動物行為獲得的途徑來看：“材料一”所表達的其它猴子也逐漸學會了把紅薯放在水中洗干凈再吃，這種行為屬于動物的      行為。

(3)從動物行為獲得的途徑來看：“材料二”所表達的黃面兀鷲行為屬于動物的      行為。這種行為是由        所控制的。

 

Answer 1

【答案】

⑴   覓食

⑵   后天性

⑶   先天性     遺傳物質(zhì)

【解析】

試題分析：（1）覓食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為，材料一：獼猴走出森林，來到海灘取食紅薯，材料二：埃及，黃面兀鷲喜歡吃那里的鴕鳥蛋，因此材料一、材料二都說明的是動物的覓食行為。

（2）后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為，動物建立后天行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，如大山雀偷飲牛奶等，“材料一”一只2歲的小猴破天荒地首先學會了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來，其它猴子也逐漸學會了這種處理紅薯的方法，不是與生俱來的而是動物在生活過程中，通過生活經(jīng)驗積累和“學習”逐漸建立起來的新的行為，是后天性行為，動物通過后天的學習，大大地提高了適應復雜環(huán)境的學習能力，動物的種類越高等，學習能力就越強，后天行為所占的比重就越大。

（3）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：鳥類遷徙等，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失，“材料二”所進行封閉式的人工飼養(yǎng)的黃面兀鷲奇跡般地用石塊砸開鳥蛋，并把它吃掉，這種行為是生來就有的，不學就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。

考點：本題考查的是動物行為的分類。

點評：此題難度一般，解答此類題目的關鍵是理解動物行為的目的、獲得途徑。