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【題目】在正常人的血液中，下列哪種物質是沒有的（ ）

A. 尿素B. 生長激素C. 氧氣D. 淀粉

【答案】D

【解析】

消化后的營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收。糖類被最終分解成葡萄糖，脂肪被分解成甘油和脂肪酸，蛋白質被分解成氨基酸再被人體吸收進入循環(huán)系統(tǒng)。被消化后的營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收。食物中的水、無機鹽、維生素可以不經過消化，在消化道內直接被吸收。

尿素是人體在代謝過程中產生物物質，能夠進入血液中，故A不符合題意。生長激素由垂體分泌，直接進入血液中，故B不符合題意。氧氣是經過呼吸進入肺泡，通過肺泡里的氣體交換進入血液，故C不符合題意。淀粉屬于大分子有機物，需要在消化道內消化酶的作用下分解為葡萄糖，才能通過消化道壁吸收進入血液內，正常情況下血液內沒有淀粉，故D符合題意。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究“饅頭在口腔中的變化”，某生物興趣小組進行了如下實驗，根據實驗內容，回答下列問題：

試管編號

1號

2號

3號

4號

饅頭

碎屑

碎屑

碎屑

饅頭塊

試劑（2ml）

唾液

清水

唾液

A

振蕩后保溫

振蕩/37℃

振蕩/37℃

振蕩/100℃

不振蕩/37℃

碘液

2滴

結果

B

C

D

E

如果要探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭有消化作用”時，應選擇4號

與 　 號試管形成對照，并在4號試管的A處加入2ml 。

（2）如果1號和2號作為一組對照實驗，則實驗探究的變量是 。

（3）5—10分鐘后取出四只試管，各滴加2滴碘液，搖勻，結果顯示第3號試管D遇碘 （填“變藍”或“不變藍”）。這說明 。

（4）饅頭在口腔中發(fā)生的變化是饅頭中的淀粉能被消化成 。

（5）實驗結論：饅頭變甜與 都有關系，還需要適宜的 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遂寧某中學生物興趣小組探究“饅頭在口腔中的變化”時，在其他條件都適宜的情況下進行了以下四種處理：

試管編號

加入物質

處理情況

①

饅頭碎屑+唾液

充分攪拌

②

饅頭碎屑+清水

充分攪拌

③

饅頭碎屑+唾液

不攪拌

④

饅頭塊+唾液

不攪拌

利用你所學的知識，回答下列問題：

（1）當以舌的攪拌為變量時，應選取____（填試管編號）兩組試管為對照實驗。

（2）若要探究唾液對饅頭的消化作用，應選取____（填試管編號）兩組試管為對照實驗，充分反應后分別加入碘液，該實驗中呈現藍色的試管是____（填試管編號）。

（3）若要探究牙齒的咀嚼對饅頭的消化作用，某同學選擇了①和④兩組試管進行對照實驗，小明說這樣做實驗不科學，為什么？____。怎樣才能使①和④對照實驗合理，請予以改正：____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個健康人每天形成的原尿約有150L，而每天排出的尿只有1.5L，主要原因是

A. 腎小球的過濾作用

B. 腎小管的過濾作用

C. 腎小球的重吸收作用

D. 腎小管的重吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們的呼吸道具有能保證氣流通暢的結構是（ ）

A. 會厭軟骨B. 咽C. 骨或軟骨D. 氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菠蘿酸甜多汁，營養(yǎng)豐富，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損，這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物興趣小組的同學利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗，請完成下面問題：

（1）提出問題：_____？

（2）作出假設：_____。

（3）材料用具如下：豬小腸黏膜一塊，培養(yǎng)皿2個，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱。

（4）方法步驟：①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入A、B培養(yǎng)皿中。②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和_____新鮮菠蘿汁。

③把A、B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察。

（5）實驗結果預測：預測一：若A培養(yǎng)皿中黏膜_____，B培養(yǎng)皿中黏膜出現破損，則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。預測二：若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說明_____。

（6）討論交流

①本探究實驗的變量是_____。

②興趣小組的同學將該實驗重復做了多次，目的是_____。

③許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡，與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關嗎？就此，要再設計一個對照實驗，你提出的問題是_____？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明把食物往嘴里送，這時手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是：

A. 收縮，舒張 B. 收縮，收縮

C. 舒張，收縮 D. 舒張，舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下不是蒸騰作用的主要意義是（ ）

A. 降低植物葉片表面的溫度 B. 促進水的吸收和無機鹽的運輸

C. 促進自然界的水循環(huán) D. 促進碳氧平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列微生物與其他生物的關系中，與其它三項不同的一項是 （　�。�

A. 大豆與根瘤菌共同生活

B. 草食動物胃腸中的纖維分解細菌幫助消化草料中的纖維素

C. 某些真菌生活在小麥葉上，引起小麥葉銹病

D. 真菌與藻類生活在一起，形成地衣

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