（6分）請回答下列問題：

（1）取一個廣口瓶，瓶內(nèi)裝上沙土或鋸末，瓶內(nèi)播種幾十粒小麥種子。當(dāng)小麥苗長到瓶子高度的一半時，用一塊玻璃片將瓶口蓋嚴(yán)，并移到黑暗的地方。第二天，揭開玻璃片，將燃燒的蠟燭放進(jìn)瓶內(nèi)，蠟燭__________，這表明_______________________________。
（2）當(dāng)麥苗長出了瓶口之后，用一個不漏氣的塑料袋將瓶口罩住，扎緊袋口，以防漏氣。在塑料袋的一角，連上一只玻璃導(dǎo)管，向袋內(nèi)導(dǎo)入空氣，使袋子膨脹起來，然后再封閉管口，并將裝置移到黑暗的地方。第二天，將塑料袋上的導(dǎo)管通到裝有澄清石灰水的試管中，擠壓塑料袋，使袋內(nèi)氣體排入石灰水中；石灰水逐漸變得_______，這表明_______________。
（3）有些地區(qū)用燃燒的方法處理農(nóng)田中的大量秸稈。秸稈中能燃燒的物質(zhì)是_______。秸稈在燃燒時放出的熱量是作物通過____________作用貯存起來的。
（1）熄滅 麥苗進(jìn)行呼吸作用吸收了容器中的氧氣
（2）變渾濁  麥苗進(jìn)行呼吸作用釋放出了二氧化碳
（3）有機(jī)物  光合
分析：本題考查植物的呼吸作用．呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧氣，產(chǎn)物是二氧化碳和水，并且還能釋放出能量．
解答：解：（1）黑暗的環(huán)境中植物不能進(jìn)行光合作用，但會進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，所以揭開玻璃片，將燃燒的蠟燭放進(jìn)瓶內(nèi)，蠟燭會熄滅．
（2）黑暗的環(huán)境中植物不能進(jìn)行光合作用，但會進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，同時產(chǎn)生二氧化碳，所以石灰水逐漸變得渾濁．
（3）植物秸稈中可以燃燒的是有機(jī)物，不能燃燒的是無機(jī)物，秸稈在燃燒時放出的熱量是作物通過光合作用貯存在有機(jī)物中的能量．
故答案為：（1）熄滅  麥苗進(jìn)行呼吸作用吸收了容器中的氧氣
（2）渾濁   麥苗進(jìn)行呼吸作用釋放出了二氧化碳（3）有機(jī)物   光合
點評：知道生物呼吸作用的概念是生物利用氧氣把有機(jī)物分解成二氧化碳和水并釋放能量的過程．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

小燕同學(xué)設(shè)計了甲裝置用于探究綠色植物的生理。實驗前將甲裝置放到黑暗處24小時后，移出裝置經(jīng)陽光照射3小時；摘下A、B兩個葉片，分別放入酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液染色。
請據(jù)圖分析回答：（9分）

⑴在氫氧化鈉的作用下，A葉片與B葉片形成一組        ，其變量是空氣中的          。在設(shè)計實驗的過程中，除變量不同外，其他條件均應(yīng)        。
⑵小燕為該活動作出的假設(shè)是                                 。
⑶葉片經(jīng)過酒精隔水加熱是為了溶解掉葉片中的         ，使后面的染色效果更加明顯。
⑷A、B葉片經(jīng)過染色后，能被染成藍(lán)色的是[    ]葉片。因為該葉片能進(jìn)行光合作用，并且制造出有機(jī)物——        。
⑸小燕想繼續(xù)探究光合作用需要光，她將甲裝置改進(jìn)為乙裝置，重復(fù)實驗步驟。乙實驗裝置的設(shè)計合理嗎？      。請解釋原因：                              。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某實驗小組利用天竺葵進(jìn)行“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗，下圖是實驗過程中的一些步驟：

請根據(jù)圖中所示的步驟回答：
(1)進(jìn)行這項實驗時，要把用于實驗的植物放在黑暗處一晝夜。這樣做的目的是什么?
(3)圖B所示的步驟是_________，這樣做的目的是_________。
(4)觀察并分析圖C所示的現(xiàn)象，你能夠得出什么結(jié)論?

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

金銀花既有觀賞價值，又有要用價值，自古被譽(yù)為清熱解毒的良藥。其性甘寒氣芳香，甘寒清熱而不傷胃，芳香透達(dá)又可祛邪。金銀花既能宣散風(fēng)熱，還善清解血毒，用于各種熱性病，如身熱、發(fā)疹、發(fā)斑、熱毒瘡癰、咽喉腫痛等證，均效果顯著。人工培育金銀花的方法是：秋天果實采收后，洗凈果皮，曬干后貯藏。第二年4月上旬，將種子放在25oC的溫水中浸泡一晝夜，再與細(xì)沙混合，放在室內(nèi)催芽，播種后用細(xì)眼壺灑水，10d左右即可出苗。（6分）
①與金銀花種子貯藏關(guān)系最密切的條件是        ，與金銀花種子萌發(fā)直接有關(guān)系的外界條件是         、          和        。
②幼苗變綠的條件是           。在植物的生長過程中，適當(dāng)提高環(huán)境中的二氧化碳濃度，能夠提高            效率，加快植物生長速度。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物體正常生活需要量最大的無機(jī)鹽是（ ）
A. 氮、磷、鉀    B. 鎂、鈣、鐵   c. 氮，磷、鐵    D. 硼、磷、鋅

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

如圖，某同學(xué)選取具有綠色葉片（Ⅰ號、Ⅲ號葉）和白斑葉片（Ⅱ號葉，其邊緣部分為白色，中間部分為綠色）進(jìn)行光合作用的實驗（玻璃瓶中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）。試分析回答：

（1）實驗前，該同學(xué)將圖中牽牛花枝條在暗室中放置了一晝夜，其目的是_________
                                                                         。
（2）然后，該同學(xué)對這株牽�；ㄟM(jìn)行了光照、葉片脫色、沖洗、滴加碘液等處理。試推測變藍(lán)的葉片應(yīng)該是：               （填寫后面的序號）。①綠葉Ⅰ遮鋁箔的部分；②綠葉Ⅰ未遮鋁箔的部分； ③白斑葉Ⅱ的綠色部分；④白斑葉Ⅱ的白色部分；⑤綠葉Ⅲ；在給葉片脫色時用到的。據(jù)此，可以說明：植物進(jìn)行光合作用必需的外界因素有                               。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（每空2分，共14分）下列是綠色植物在光下制造有機(jī)物的實驗，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）綠色植物在光下制造有機(jī)物的實驗步驟的正確順序是：（序號和箭頭表示）  。
（2）步驟7的目的，                             。
（3）在步驟6中，滴加的試劑是        ，其目的是為了檢驗植物光合作作用制造的有機(jī)物是         。
（4）步驟5所示觀察到的現(xiàn)象是       ；得出的結(jié)論是                       ；

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

光合作用能產(chǎn)生有機(jī)物和無機(jī)物。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（8分）為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料。實驗裝置如右圖所示，請分析回答。

（1）請你設(shè)計一個簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響： 
　　　　　　　　　　　　　　　　。
你的方案利用了天竺葵的哪項生理活動　　　　　　　　？ 
（2）將實驗裝置放到陽光下照射4～6小時后，同時摘下葉片A、B，利用　　　　進(jìn)行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實驗結(jié)果。
（3）葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，可以證明　　　　　　；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較，可以證明　　　　　　。若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分的實驗結(jié)果比較，則可以證明　　　　　　。 
（4）天竺葵進(jìn)行光合作用所需要的水分是通過其體內(nèi)的　　　　　　運輸?shù)�，運輸水分所需要的動力來自于葉片進(jìn)行　　　　　　所產(chǎn)生的拉力。 

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