3．下列各項(xiàng)最有利于維持碳-氧平衡的是（　�。�
A．騎自行車或步行上學(xué)B．過(guò)度砍伐森林
C．焚燒秸稈D．電腦始終處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)

分析 根據(jù)碳氧平衡的定義分析解答，地球上種類繁多的綠色植物，不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧氣又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使生物圈的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱碳--氧平衡．

解答 解：A、騎自行車或步行上學(xué)，節(jié)能環(huán)保，有利于維持碳-氧平衡，A正確；
B、綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱碳-氧平衡．過(guò)度砍伐森林，不利于維持碳-氧平衡，B錯(cuò)誤；
C、垃圾焚燒處理，使空氣污染加劇，不利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，不利于維持碳-氧平衡，C錯(cuò)誤；
D、電腦始終處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)浪費(fèi)電能，不利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 題主要考查對(duì)節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境理念的認(rèn)識(shí)和理解，可結(jié)合生活中的實(shí)際例子來(lái)分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．小悅發(fā)現(xiàn)上七年級(jí)的弟弟近段時(shí)間身高和體重突增，小悅斷定弟弟已進(jìn)人了靑春期，接下來(lái)的日子里，小悅認(rèn)為弟弟不會(huì)出現(xiàn)的心理持征是（　�。�
A．性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng)，對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的依戀
B．有些事情不想跟家長(zhǎng)交流
C．自我意識(shí)增強(qiáng)，內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜
D．一心只想依賴父母和老師

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．鳥(niǎo)卵中進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是胚盤(pán)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖所示，瓶中是萌發(fā)的種子，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)閥門(mén)是關(guān)閉的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，往瓶中注入清水，打開(kāi)閥門(mén)，使瓶中氣體進(jìn)入試管．請(qǐng)分析回答：

（1）當(dāng)打開(kāi)閥門(mén)后，瓶中氣體進(jìn)入試管，澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳．
（2）科學(xué)研究證明，這種氣體是種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下徹底分解時(shí)產(chǎn)生的，同時(shí)還釋放出能量，為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力．
（3）如果把萌發(fā)的種子換成新鮮的綠葉，要出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)步驟（1）的現(xiàn)象，應(yīng)該將裝置放到黑暗環(huán)境中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．動(dòng)、植物細(xì)胞的比較：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體（綠色部分），動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有上述結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．有些人一生基本食素，但很少得夜盲癥，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．植物性食物也含維生素AB．維生素A可由其它物質(zhì)代替C．新鮮水果中含有維生素AD．有些植物性食物內(nèi)含有大量的胡蘿卜素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．兔子發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)后迅速奔跑，說(shuō)明了生物具有的特征（　�。�
A．生物能生長(zhǎng)繁殖B．生物生活需要營(yíng)養(yǎng)
C．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D．生物之間能相互利用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖為人體的毛細(xì)血管示意圖，圖中箭頭表示血流方向，請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）該圖若為肺泡外的毛細(xì)血管，在B處所進(jìn)行的生理活動(dòng)應(yīng)該是氣體交換，C血管內(nèi)流動(dòng)脈血，血液最終流向心臟的哪一腔室？左心房
（2）該圖若為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管，則經(jīng)過(guò)B處血管后，血液中明顯增多的是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，在B處完成的生理活動(dòng)是吸收．
（3）該圖若為腎小球內(nèi)的毛細(xì)血管，則C血管的名稱為出球小動(dòng)脈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．我國(guó)西部資源過(guò)度開(kāi)發(fā)，草原植被遭到破壞，生物多樣性銳減，由此引起生態(tài)環(huán)境惡化現(xiàn)在，保護(hù)環(huán)境實(shí)施可持續(xù)發(fā)展已成為西部開(kāi)發(fā)面臨的最緊迫、最艱巨的任務(wù)．如圖所示為一個(gè)草原食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）該食物網(wǎng)共體現(xiàn)3條食物鏈，生產(chǎn)者是牧草
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的在生物是牧草
（3）此圖中的各種動(dòng)物可以統(tǒng)稱為消費(fèi)者
（4）此生態(tài)系統(tǒng)中所需的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)光
（5）圖中還有分解者 這種生物成分沒(méi)有體現(xiàn)，它們對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì) 循環(huán)具有重要意義．生態(tài)系統(tǒng)中能量沿食物鏈逐級(jí)減少，形成了生物體數(shù)量和能量的金字塔．
（6）以前這里生物與環(huán)境和諧發(fā)展，“吹草低見(jiàn)牛羊”是很普遍的景象，這是由于生態(tài)系具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，伹這種能力是有限的．

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