氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”． 調(diào)節(jié)氣孔開放和關閉的結構是


  1. A.
    表皮細胞
  2. B.
    保衛(wèi)細胞
  3. C.
    葉肉細胞
  4. D.
    葉脈
B
分析：本題考查氣孔的功能結構及開閉原理．可結合氣孔及保衛(wèi)細胞的圖示進行分析記憶．
解答：我們把保衛(wèi)細胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔．保衛(wèi)細胞因腹側較薄而背側較厚，當吸水時，保衛(wèi)細胞膨脹，兩細胞分離，而氣孔張開，保衛(wèi)細胞失水時，氣孔閉合．氣孔在呼吸、蒸騰作用等氣體的代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，其通過量是由保衛(wèi)細胞的開閉作用來調(diào)節(jié)，在生理上具有重要的意義，被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”．
故選：B
點評：知道氣孔是由保衛(wèi)細胞圍成的小孔，受保衛(wèi)細胞控制．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?巴彥淖爾）右圖是菠菜葉片的結構示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）葉片結構的上表皮由圖中序號
1
1
表示，葉脈由圖中序號
5
5
表示．
（2）
6
6
氣孔
氣孔
是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”．
（3）2和3是葉肉細胞，由于它們含有大量的葉綠體，所以葉肉細胞是葉片進行
光合作用
光合作用
的主要部位．
（4）根據(jù)植物細胞的功能，1和4所屬的組織是
C
C
（填選項字母）
A．營養(yǎng)組織          B．輸導組織    C．保護組織          D．分生組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列各項敘述中不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某同學在顯微鏡下觀察到的葉橫切面圖和氣孔開閉圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）圖1中[1]是上表皮，[2]是下表皮，[1][2]屬于
保護
保護
組織，構成[1][2]的主要是
表皮
表皮
細胞．
（2）[
[3]
[3]
]
氣孔
氣孔
是植物蒸騰失水的門戶，它的張開和閉合受
保衛(wèi)細胞
保衛(wèi)細胞
控制，這種細胞呈半月形，和其他表皮細胞相比，細胞內(nèi)有
葉綠體
葉綠體
．
（3）植物吸收的水分絕大部分都通過
蒸騰作用
蒸騰作用
散失掉了．植物的蒸騰作用可以促進植物體對水的吸收，促進
水和無機鹽
水和無機鹽
的運輸，還可以使植物體有效地
散熱
散熱
．
（4）圖2氣孔的開放和關閉圖中，箭頭表示
水
水
的進出．

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科目：初中生物 來源： 題型：

同學們看一看，葉有哪些特點最大程度的提高光合作用的效率：葉片的著生方式最大程度利用光能；葉片扁平而薄這有利于氣體高效進入葉片內(nèi)部細胞，同時接受更多的光照．葉的內(nèi)部結構也有很多特點是和光合作用的功能相適應的，請你據(jù)圖分析一下吧！
（1）要想用顯微境觀察葉片橫切結構，必須制作
臨時切片
臨時切片
．
（2）如圖是迎春葉的橫切，表皮包括①④，由一層排列緊密、無色透明的細胞構成，可以透過
光線
光線
，滿足光合作用所需要的條件．
（3）光合作用所需的原料
二氧化碳
二氧化碳
通過⑤
氣孔
氣孔
進入葉片；另一種原料
水
水
通過葉脈被運至葉肉．
（4）②
柵欄組織
柵欄組織
排列較整齊，細胞內(nèi)含
葉綠體
葉綠體
多，有利于更好地進行光合作用．
（5）氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗口．它是由一對半月形的
保衛(wèi)
保衛(wèi)
細胞形成的空腔．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關的敘述錯誤的是（　�。�
A、氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”B、當夜幕降臨時，葉片的大多數(shù)氣孔縮小或閉合，蒸騰作用隨之而減少C、當太陽升起時，葉片的氣孔慢慢張開，空氣就進入氣孔D、圖①表示葉片的氣孔是關閉的，圖②表示氣孔是張開的

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