Question

為了探究廢電池對(duì)水體的污染，李強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）將一節(jié)5號(hào)電池破碎，浸泡在1000mL的滴水中2-3天；
（2）在4只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D；
（3）在4只魚缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水；
（4）在四只魚缸中分別加入50mL、1.00mL、200mL、400mL電池浸出液；
（5）再向各魚缸中分別放人三條金魚，定時(shí)喂養(yǎng)同種飼料，觀察并記錄情況．結(jié)果見下表：

	A	B	C	D
所加浸出液的體積/mL	50	100	200	400
金魚成活時(shí)間/天	15	12	7	l

根據(jù)以上設(shè)計(jì)，請(qǐng)你回答下列問題：
（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是：________．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟（5）中，放入各魚缸的金魚必須是________．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？________．該如何設(shè)置？________
（4）通過實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出的結(jié)論是：________．

Answer 1

解：（1）假設(shè)不能隨便地作出，要根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)針對(duì)提出的問題作出假設(shè)，該同學(xué)提出的假設(shè)是廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響．
（2）為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其它條件都相同；因此放入各缸的金魚必須是同種且大小、生命活力幾乎相等的，以保持實(shí)驗(yàn)變量的唯一，這樣才能確定金魚的生存狀況是由廢電池浸出液引起的．
（3）在實(shí)驗(yàn)法中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題，只有設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，才能確定實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由實(shí)驗(yàn)變量（廢電池浸出液）引起的；本探究實(shí)驗(yàn)可以設(shè)置如下對(duì)照實(shí)驗(yàn)：增加一只魚缸，編號(hào)為E，里面放三條同樣大小的三條金魚，缸中只加清水，不加廢電池浸出液，定期喂養(yǎng)同種飼料．
（4）分析表格中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響．且浸出液濃度越大，影響越大．
故答案為：（1）廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響；
（2）同種且大小、生命活力幾乎相等；
（3）需要設(shè)置對(duì)照組；增加一只魚缸，里面放三條同樣大小和活力的金魚，缸中只加清水且定期喂養(yǎng)同種飼料；
（4）廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響．且濃度越犬，影響也越太．
分析：科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等）、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達(dá)和交流；實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)進(jìn)行．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論．