在探究種子萌發(fā)的外界條件實(shí)驗(yàn)中，據(jù)下列處理分析回答：
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1號(hào)瓶 |
2號(hào)瓶 |
3號(hào)瓶 |
4號(hào)瓶 |
| 處理方法 |
10粒種子擰緊瓶蓋 |
10粒種子加適量水?dāng)Q緊瓶蓋 |
10粒種子加較多水?dāng)Q緊瓶蓋 |
10粒種子加適量水?dāng)Q緊瓶蓋 |
| 室溫 |
室溫 |
室溫 |
低溫（1）表中有 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是 ．
（2）2號(hào)瓶的作用是 ，原因是 ．
（3）如果事先就知道2號(hào)瓶里具備種子萌發(fā)所需要的外界條件，那么還有沒(méi)有必要設(shè)置2號(hào)瓶？
分析：本題考查種子萌發(fā)的外界條件．題目中涉及到的溫度外還有水分、空氣．對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的惟一性．由題意可得1號(hào)瓶缺少水分，2號(hào)瓶滿足種子萌發(fā)的外界條件，3號(hào)瓶由于加較多的水浸沒(méi)種子是種子無(wú)法得到足夠的氧氣，4號(hào)瓶溫度較低． 解答：解：要形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)必須要是有惟一變量，而2號(hào)瓶滿足種子萌發(fā)的外界條件，又都用10粒種子避免了偶然性的發(fā)生（注意我們要取完整而有活力的胚及供胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種子）作為對(duì)照組，而實(shí)驗(yàn)組要與他形成對(duì)照．而1、3、4都與2有惟一變量，所以可以形成3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)即2和1（證明種子萌發(fā)需要適量的水分）；2和3（證明種子萌發(fā)需要充足的空氣）；2和4（證明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度），在此試驗(yàn)中2號(hào)瓶必不可少因?yàn)槠渌恳c其進(jìn)行對(duì)照．同時(shí)還可以排除自身因素的影響，使實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力．
故答案為：（1）3；2和1，2和3，2和4
（2）對(duì)照作用；具備種子萌發(fā)所需的外界條件
（3）有，起對(duì)照作用，同時(shí)還可排除自身因素的影響，使實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力． 點(diǎn)評(píng)：對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的惟一性，且對(duì)照組必不可少．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：
題型：
（2009?南平）某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界條件時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取40 �；鞠嗤拇蠖狗N子，分成四等份，在4 個(gè)同樣大小潔凈的空罐頭瓶上分別標(biāo)號(hào)為1、2、3、4，在每個(gè)罐頭瓶里各放入兩張餐巾紙，然后在餐巾紙上均勻地放上IO粒大豆種子，其他操作及結(jié)果如下：
瓶號(hào)
操作 |
1 |
2 |
3 |
4 |
| 處理方式 |
灑入少量清水，
使餐巾紙濕潤(rùn)，
擰緊瓶蓋 |
不灑水，
擰緊瓶蓋 |
倒入較多清水，
使種子淹沒(méi)在清
水里，擰緊瓶蓋 |
灑入少量清水，
使餐巾紙濕潤(rùn)，
擰緊瓶蓋 |
| 放置環(huán)境 |
25℃、有光 |
25℃、有光 |
25℃、有光 |
4℃、有光 |
| 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
種子萌發(fā) |
種子不萌發(fā) |
種子不萌發(fā) |
種子不萌發(fā)請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）本實(shí)驗(yàn)共設(shè)置了3 3 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）1 號(hào)瓶和 2 號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：適量的水分 水分 是種子萌發(fā)所需的外界條件．
（3）1 號(hào)瓶和3 3 號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：充足的空氣是種子萌發(fā)所需的外界條件．
（4）1 號(hào)瓶和4 號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：適宜的溫度 溫度 是種子萌發(fā)所需的外界條件．
（5）如果該同學(xué)要探究大豆種子的萌發(fā)是否需要光，還需要設(shè)置5號(hào)瓶，5 號(hào)瓶應(yīng)放置在黑暗 黑暗 的環(huán)境中，其他條件與1 1 號(hào)瓶相同．
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科目：初中生物
來(lái)源：
題型：
某小組在“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)的表格，請(qǐng)你完成表格，并回答下列問(wèn)題：
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1號(hào)瓶 |
2號(hào)瓶 |
3號(hào)瓶 |
4號(hào)瓶 |
| 處理方法 |
10粒種子
不加水 |
|
10粒種子
較多的水 |
10粒種子
適量的水 |
| 室溫 |
室溫 |
室溫 |
低溫 |
| 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
沒(méi)有萌發(fā) |
萌發(fā) |
沒(méi)有萌發(fā) |
沒(méi)有萌發(fā)（1）請(qǐng)補(bǔ)充2號(hào)瓶的處理方法．
（2）1號(hào)瓶的種子沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)?!--BA-->缺少水分 缺少水分 ．
3號(hào)瓶的種子沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)?!--BA-->缺少氧氣 缺少氧氣 ．
（3）你認(rèn)為2號(hào)瓶在實(shí)驗(yàn)中起的是對(duì)照 對(duì)照 作用．
（4）實(shí)驗(yàn)中有3 3 組對(duì)照組．
（5）某同學(xué)提出3號(hào)與4號(hào)瓶不能作為對(duì)照組，原因是有兩個(gè)變量 有兩個(gè)變量 ．
（6）如何處理，可以是結(jié)果更科學(xué)、準(zhǔn)確：多做幾次實(shí)驗(yàn)可以減少偶然性 多做幾次實(shí)驗(yàn)可以減少偶然性 ．
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科目：初中生物
來(lái)源：
題型：
在探究種子萌發(fā)的外界條件實(shí)驗(yàn)中，據(jù)下列處理分析回答：
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1號(hào)瓶 |
2號(hào)瓶 |
3號(hào)瓶 |
4號(hào)瓶 |
處理方法 |
10粒種子
擰緊瓶蓋 |
10粒種子加
適量水?dāng)Q
緊瓶蓋 |
10粒種子加
很多水?dāng)Q
緊瓶蓋 |
1 0粒種子加
適量水?dāng)Q緊
瓶蓋 |
| 室溫 |
室溫 |
室溫 |
低溫（1） 2 2 號(hào)瓶能萌發(fā)，因?yàn)樗哂蟹N子萌發(fā)的全部外界 全部外界 條件．
（2）1號(hào)瓶不能萌發(fā)的原因是缺少水分 缺少水分 ，3號(hào)瓶不能萌發(fā)的原是水分過(guò)多將種子淹沒(méi)，導(dǎo)致種子缺乏空氣，4號(hào)瓶不能萌發(fā)的原因是種子萌發(fā)需要空氣 種子萌發(fā)需要空氣 ．
（3）如果要探究光是否會(huì)影響種子的萌發(fā)，設(shè)置第5號(hào)瓶，除了要求光這個(gè)條件不同之外，其它條件應(yīng)該和2 2 號(hào)瓶一致．
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科目：初中生物
來(lái)源：
題型：
在探究種子萌發(fā)的外界條件實(shí)驗(yàn)中，據(jù)下列處理分析回答：  （1）表中有 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)． （2） 號(hào)瓶能萌發(fā)，因?yàn)樗哂蟹N子萌發(fā)的 條件．
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