(2012?婁底)如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系,則下表所示選項(xiàng)中與圖示相符的是( 。
    • 選項(xiàng) 1 2 3
      A 基因 染色體 DNA
      B 細(xì)胞 器官 組織
      C 葉綠體 葉肉細(xì)胞 植物細(xì)胞
      D 細(xì)菌 真菌 分解者
      分析:此題考查的是染色體、DNA、基因的關(guān)系,生物體的結(jié)構(gòu)層次,植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的分解者是細(xì)菌和真菌.
      解答:解:A、細(xì)胞核中有染色體,染色體中有DNA,DNA上有許多基因.該選項(xiàng)不符合題意.
      B、人體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體;植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體(植物體無系統(tǒng)).該選項(xiàng)不符合題意.
      C、綠色植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有葉綠體.該選項(xiàng)符合題意.
      D、細(xì)菌和真菌能將有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物,被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.該選項(xiàng)不符合題意.
      故選:C.
      點(diǎn)評:此題比較綜合,解此題的關(guān)鍵是理解掌握相關(guān)的概念.
      練習(xí)冊系列答案
      相關(guān)習(xí)題

      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2012?婁底)如圖各選項(xiàng)中描述細(xì)胞分化過程的是哪一項(xiàng)( 。

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2012?婁底)如圖中①②③④⑤表示一種不同的生物,有關(guān)敘述正確的是( 。

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2012?婁底)如圖表示一朵花的部分結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答:
      (1)圖中
      (填序號)是雄蕊,卵細(xì)胞位于
      (填序號)中.
      (2)我們平時吃的果實(shí),其食用部分是由花的
      (填序號)發(fā)育而來的,果實(shí)中的種子又是由花的
      (填序號)發(fā)育而來.
      (3)通過種子繁殖后代的生殖方式屬于
      有性
      有性
      生殖.

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2012?婁底)如圖為人的關(guān)節(jié)模式圖,請根據(jù)圖回答相關(guān)問題:
      (1)圖中③稱為
      關(guān)節(jié)腔
      關(guān)節(jié)腔
      ,④稱為
      關(guān)節(jié)窩
      關(guān)節(jié)窩

      (2)圖中⑤是
      關(guān)節(jié)軟骨
      關(guān)節(jié)軟骨
      ,它的作用是減少運(yùn)動時①和④接觸面的摩擦和緩沖振動.
      (3)①和④組成
      關(guān)節(jié)面
      關(guān)節(jié)面
      ,如果因?yàn)橛昧^猛或不慎摔倒,有可能造成脫臼,脫臼是指關(guān)節(jié)頭從
      (填序號)里面滑脫出來.

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2012?婁底)如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

      (1)圖中a代表的物質(zhì)是
      葡萄糖
      葡萄糖
      ,它通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫
      吸收
      吸收

      (2)在組織細(xì)胞中,物質(zhì)a被徹底氧化分解的過程主要是在細(xì)胞內(nèi)的
      線粒體
      線粒體
      中進(jìn)行.
      (3)圖中b表示氣體從外界進(jìn)入肺泡,在此過程中,膈肌所處的狀態(tài)是
      收縮
      收縮
      (選填“收縮”或“舒張”).
      (4)健康人尿液的形成中,下列液體中沒有葡萄糖的是
      C
      C

      A.血漿           B.原尿           C.尿液.

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