【題目】分析下列圖片和資料,并回答問題:
圖一 : 一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個星期。
圖二: 很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然機會碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。
(1)從行為獲得的途徑來說,美國紅雀喂魚的行為屬于________________行為,其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于_____________行為。
(2) 美國紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的________________所決定的行為;其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎上,通過____________因素的作用而形成的行為。從維持動物自身生存的意義上來說,后一行為比前一行為更能_________________________________。
【答案】 先天性 學習 遺傳物質(zhì) 環(huán)境 適應復雜環(huán)境的變化
【解析】(1)先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式,紅雀喂魚的行為就屬于先天性行為;先天性行為是動物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的,學習行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為活動,其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于學習行為;(2)美國紅雀喂魚得行為是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,其他大山雀頭和牛奶的行為是在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境因素的作用而形成的行為,從維持動物自身生存的意義上來說,后一行為比前一行為更能適應變化的環(huán)境。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】兔子吃草,紅狐吃兔,狼吃紅狐構(gòu)成的食物鏈中,紅狐所處的消費者級別和營養(yǎng)級別依次是( )
A.次級消費者、第二營養(yǎng)級 B.次級消費者、第三營養(yǎng)級
C.三級消費者、第二營養(yǎng)級 D.三級消費者、第三營養(yǎng)級
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)幾種生物的關(guān)系圖,下列說法正確的是( 。
A. ②③④是消費者
B. ①②③④共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)
C. 該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
D. 該圖同時存在食物鏈和食物網(wǎng)
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【題目】下邊是玉米種子和根尖的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( )
A. 我們平時吃的玉米粥中的營養(yǎng)物質(zhì),主要來自甲圖中的②
B. 春天,我們把玉米種子放在清水中泡兩個小時,拿出來放在濕潤的紙上,過兩天它發(fā)芽了,這說明只要有充足的水分玉米種子就會萌發(fā)
C. 玉米種子葫發(fā)時,最先突破種皮和果皮的是甲圖中的③
D. 根尖(乙圖)長最快的部分是③區(qū)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(7分)我們每天要從生物圈中攝取各種各樣的營養(yǎng)物質(zhì),來滿足自身對物質(zhì)和能量的需求,同時也要把體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物排出體外,這就需要各個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動.如圖是人體部分系統(tǒng)的關(guān)系圖,其中a,b,c,d表示物質(zhì),1,23表示器官,A,B,C表示人體的系統(tǒng),→表示物質(zhì)的運動方向.根據(jù)圖示回答問題:
(1)圖中A是 系統(tǒng),在C系統(tǒng)中,為血液流動提供動力的器官主要是 .
(2)[2]是消化和吸收的主要器官,在[2]中含有的消化液有
(3)若a為淀粉徹底消化后的產(chǎn)物,則a為 ,a進入組織細胞后,在b的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放 .
(4)人體通過B系統(tǒng)和皮膚將物質(zhì)d排出體外,B系統(tǒng)的主要器官是 .
(5)正常人形成的尿液成分中不含有的物質(zhì)是 .
A.血細胞 | B.尿素 | C.無機鹽 | D.葡萄糖. |
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【題目】如圖為幾種生物的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中D沒有細胞結(jié)構(gòu),它的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和________組成的。
(2)A屬于植物,因為其細胞結(jié)構(gòu)中有________,所以A可以進行光合作用,自己制造有機物,其他幾種生物則不能進行光合作用,所以它們的營養(yǎng)方式屬于________。
(3)圖中屬于單細胞生物的是圖________(填字母),它們在細胞結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是C的細胞內(nèi)沒有________。
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【題目】如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,下列對相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是( )
A. ①⑤為上皮組織,具有保護作用
B. ②④為營養(yǎng)組織,能制造營養(yǎng)物質(zhì)
C. ③為輸導組織,起運輸養(yǎng)料的作用
D. ⑥為氣孔,是植物蒸騰失水的“門戶”
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一個淡水生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈:微小水生植物→劍水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚,生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)的含量( )
A.微小水生植物最多
B.各種生物一樣多
C.大魚最多
D.活的時間長最多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2019年2月中國國家航天局表示,“嫦娥四號”攜帶迷你生物圈至月球,迷你生物圈內(nèi)有馬鈴薯、擬南芥、油菜、棉花、果蠅、酵母6種生物,還有18亳升水,以及土壤、空氣和熱控模塊(控制溫度)。其中有棉花種子發(fā)芽(如圖),這是月球上首次有生物體生長,下列關(guān)于該實驗分析正確的是( 。
A. 從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度考慮果蠅、酵母屬于消費者
B. 建立迷你生物圈需遵循能量循環(huán)和物質(zhì)流動定律
C. 棉花種子萌發(fā)需要的條件是水分、適宜的溫度和空氣
D. 該迷你生物圈結(jié)構(gòu)單一、穩(wěn)定性好
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