生物種類 | 體內(nèi)食物成分 |
浮游植物 | -- |
庫蚊幼蟲 | 浮游植物 |
浮游動物 | 浮游植物 |
水虻幼蟲 | 浮游動物 |
麥穗魚 | 浮游動物、庫蚊幼蟲、水虻幼蟲 |
嘎魚 | 麥穗魚 |
分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.
(2)食物鏈的寫法:起點生產(chǎn)者,依次是初級消費者、次級消費者…最高級消費者,中間用箭頭連接,箭頭指向捕食者.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
(4)有害物質(zhì)隨著食物級別的升高而濃度增加,這叫做生物富集現(xiàn)象.據(jù)此解答.
解答 解:(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物成分包括陽光、空氣、溫度、水、土壤等;生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質(zhì)的循環(huán).圖中浮游植物屬于生產(chǎn)者,其他生物都屬于消費者,所以生物部分所缺的是分解者.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈.食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者,終點是最高消費者,箭頭指向捕食者.圖中共有4條食物鏈,浮游植物→浮游動物→水虻幼蟲→麥穗魚→嘎魚;浮游植物→水虻幼蟲→麥穗魚→嘎魚;浮游植物→庫蚊幼蟲→麥穗魚→嘎魚;浮游植物→浮游動物→麥穗魚→嘎魚;最長的食物鏈:浮游植物→浮游動物→水虻幼蟲→麥穗魚→嘎魚,在生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài).這種平衡是一種動態(tài)平衡,之所以會出現(xiàn)這種平衡是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關,生物的種類和數(shù)量越多,這種能力就越強,
(4)生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)(如重金屬、化學農(nóng)藥等),通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程.因為這些有害物質(zhì)化學性質(zhì)穩(wěn)定,在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的,所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物鏈的最高級消費者.由(2)的食物鏈可知,嘎魚是該池塘的最高級消費者,因此它體內(nèi)汞含量最高.擬一句話簡潔明了的勸告語:不要向運河內(nèi)傾倒污染物.
故答案為:(1)非生物、分解者;
(2)浮游植物→浮游動物→水虻幼蟲→麥穗魚→嘎魚;(3)自我調(diào)節(jié);
(4)鱸魚(1)(1)非生物 分解者
(2)浮游植物→庫蚊幼蟲→麥穗魚→嘎魚;物質(zhì)和能量;
(3)自我調(diào)節(jié);
(4)嘎魚;不要向運河內(nèi)傾倒污染物.
點評 掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用和食物鏈的寫法是解題的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 小白鼠狀況 | 數(shù)量/只 | 起始血糖濃度/毫摩•升-1 | 4周后血糖濃度/毫摩•升-1 |
甲 | 健康 | 10 | 3.85 | 3.94 |
乙 | 患糖尿病 | 10 | 19.46 | 19.00 |
丙 | 患糖尿病 | 10 | 18.62 | 10.12 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分 | B. | 陽光 | C. | 溫度 | D. | 土壤 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血小板和白細胞 | B. | 血小板和紅細胞 | C. | 白細胞和紅細胞 | D. | 血漿和白細胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉片下表面的光照弱 | B. | 葉片上表面含葉綠體比下表面的多 | ||
C. | 葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多 | D. | 葉片下表面的氣孔多 |
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