3.“春天來(lái)了,小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)”.這句話體現(xiàn)了小草( 。
A.需要營(yíng)養(yǎng)B.能呼吸C.能排泄D.能生長(zhǎng)

分析 生物的特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng).2、生物能夠進(jìn)行呼吸.3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖.6、除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.7.生物都能遺傳和變異的特征.

解答 解:“盼望著,盼望著,春天來(lái)了,小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的.”這句話描述了初春小草的生長(zhǎng)特點(diǎn).
故選:DD

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖為鳥(niǎo)體內(nèi)氣囊的分布示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)鳥(niǎo)的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的[3]氣囊,它們一端與[2]肺相通,另一端分布在內(nèi)臟器官之間,有的還突入到骨的空腔里.
(2)鳥(niǎo)每呼吸一次,氣體經(jīng)過(guò)肺兩次并進(jìn)行氣體交換,從而提高了氣體交換效率.
(3)圖中的[2]肺是鳥(niǎo)類進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所,[3]氣囊具有輔助呼吸的作用.
(4)圖中①是氣管,它是氣體進(jìn)出的通道.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在校園內(nèi)觀察高大喬木樹(shù)椏處的鳥(niǎo)巢,可到實(shí)驗(yàn)室借用( 。
A.放大鏡B.顯微鏡C.望遠(yuǎn)鏡D.平面鏡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:([]填代號(hào),橫線填文字)

(1)它的身體分為[A]頭部、[B]胸部、[C]腹部三部分.
(2)體表的外骨骼的作用是保護(hù)支持體內(nèi)柔軟的器官,防止體內(nèi)水分蒸發(fā).
(3)蝗蟲(chóng)共有三對(duì)足,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[3]后足.
(4)蝗蟲(chóng)的翅共有兩對(duì),是它的飛行器官.
(5)節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是:體表有堅(jiān)韌的外骨骼,足和觸角都分節(jié).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),種子能萌發(fā)的培養(yǎng)皿是(  )
培養(yǎng)皿編號(hào)種子數(shù)量(粒)種子所處環(huán)境(其他條件均適宜且相同)
A20培養(yǎng)皿底部有濕潤(rùn)的濾紙或紗布,20℃
B20培養(yǎng)皿底部有干燥的濾紙或紗布,20℃
C20培養(yǎng)皿底部有濕潤(rùn)的濾紙或紗布,-10℃
D20水淹沒(méi)種子,20℃
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖所示是從受精卵到一株油菜的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中[a]是細(xì)胞分裂過(guò)程,[b]是細(xì)胞分化過(guò)程,構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.
(2)花的顏色往往是花瓣的顏色,決定油菜花顏色的物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的細(xì)胞核中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在所有的動(dòng)物類群中,種類和數(shù)量最多的是(  )
A.軟體動(dòng)物B.兩棲動(dòng)物C.哺乳動(dòng)物D.節(jié)肢動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.人的消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成,能分泌膽汁的器官是肝臟,能最先消化蛋白質(zhì)的器官是胃,消化吸收的主要器官是小腸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在日常生活中,很多同學(xué)配戴的近視眼鏡屬于( 。
A.凸透鏡B.平面鏡C.凹面鏡D.凹透鏡

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同步練習(xí)冊(cè)答案