下表是某同學(xué)進(jìn)行的“探究種子萌發(fā)條件”的實(shí)驗(yàn)．
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編號(hào)
實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)過程
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    

    
1
　　在培養(yǎng)皿中鋪層吸水紙，在紙上放10粒大豆種子，并向培養(yǎng)皿中倒人適量的水
將培養(yǎng)皿放在櫥柜中
5天后大豆種子萌發(fā)了
    

    
2
　　在培養(yǎng)皿中鋪層吸水紙，在紙上放10粒大豆種子，并向培養(yǎng)皿中倒人適量的水
將培養(yǎng)皿放在冰箱的冷藏層中
5天后大豆種子沒有萌發(fā)根據(jù)此項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析．
    （1）這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的變量是
    溫度
    溫度
    ，起對(duì)照作用的實(shí)驗(yàn)是
    1
    1
    （填寫裝置編號(hào)）．
    （2）通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
    種子萌發(fā)需要適宜的溫度
    種子萌發(fā)需要適宜的溫度
    ；除此條件外，種子的萌發(fā)還需要的外界條件有
    一定的水分和充足的空氣
    一定的水分和充足的空氣
    ．
    （3）通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明說(shuō)生物與環(huán)境之間的關(guān)系是
    A
    A

    A．環(huán)境會(huì)影響生物的生活 　　　　　　　　B．生物的生活會(huì)適應(yīng)環(huán)境
    C．環(huán)境與生物的生活無(wú)關(guān) 　　　　　　　　D．環(huán)境與生物的生活相互影響．			


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：本題是考查探究種子萌發(fā)的條件．種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．而探究這些條件時(shí)我們用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法．
    解答：解：（1）我們發(fā)現(xiàn)1號(hào)是不施加實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組，滿足種子萌發(fā)的條件，應(yīng)為對(duì)照組．對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的唯一性．所以1和2可形成對(duì)照，唯一變量是溫度；
    （2）實(shí)驗(yàn)中1號(hào)與5號(hào)有唯一變量--溫度，形成一組對(duì)照，實(shí)驗(yàn)中2號(hào)內(nèi)的種子沒有萌發(fā)，主要是因?yàn)闇囟炔贿m宜．所以可得種子萌發(fā)需要適宜的溫度，除此條件外，種子的萌發(fā)還需要的外界條件有一定的水分和充足的空氣
    （3）生物與環(huán)境是相互影響的，生物受環(huán)境的影響而進(jìn)化，環(huán)境受生物的影響而改變．就像地質(zhì)層，不同時(shí)期的不同，就是由于不同時(shí)期的生物不同，而造成不同時(shí)期地質(zhì)層的環(huán)境不同．而不同的環(huán)境又造成生物的進(jìn)化，所以不同時(shí)期地質(zhì)層里的生物化石的種類也不同．此實(shí)驗(yàn)由于“冰箱的冷藏層中”“5天后大豆種子沒有萌發(fā)”可看出是環(huán)境會(huì)影響生物的生活．
    故答案為：（1）溫度；2 （2）種子萌發(fā)需要適宜的溫度；一定的水分和充足的空氣；（3）A
    點(diǎn)評(píng)：對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的唯一性．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
		
				
    
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    下表是某同學(xué)進(jìn)行的“探究種子萌發(fā)條件”的實(shí)驗(yàn)。
    編號(hào)
    		實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)
    		實(shí)驗(yàn)過程
    		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    1
    		　　在培養(yǎng)皿中鋪層吸水紙，在紙上放10粒大豆種子，并向培養(yǎng)皿中倒人適量的水
    		將培養(yǎng)皿放在櫥柜中
    		5天后大豆種子萌發(fā)了
    2
    		　　在培養(yǎng)皿中鋪層吸水紙，在紙上放10粒大豆種子，并向培養(yǎng)皿中倒人適量的水
    		將培養(yǎng)皿放在冰箱的冷藏層中
    		5天后大豆種子沒有萌發(fā)
    根據(jù)此項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析。
    (1)這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的變量是_________，起對(duì)照作用的實(shí)驗(yàn)是_________(填寫裝置編號(hào))。
    (2)通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_________；除此條件外，種子的萌發(fā)還需要的外界條件有_________。
    (3)通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明說(shuō)生物與環(huán)境之間的關(guān)系是 (     )
    A.環(huán)境會(huì)影響生物的生活 　　　　　　B.生物的生活會(huì)適應(yīng)環(huán)境
    C.環(huán)境與生物的生活無(wú)關(guān) 　　　　　　D.環(huán)境與生物的生活相互影響
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    下表是某同學(xué)進(jìn)行的“探究種子萌發(fā)條件”的實(shí)驗(yàn)。
     
        
    編號(hào)
          		    
    實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)
          		    
    實(shí)驗(yàn)過程
          		    
    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          		 
     
        
    1
          		    
    　　在培養(yǎng)皿中鋪層吸水紙，在紙上放10粒大豆種子，并向培養(yǎng)皿中倒人適量的水
          		    
    將培養(yǎng)皿放在櫥柜中
          		    
    5天后大豆種子萌發(fā)了
          		 
     
        
    2
          		    
    　　在培養(yǎng)皿中鋪層吸水紙，在紙上放10粒大豆種子，并向培養(yǎng)皿中倒人適量的水
          		    
    將培養(yǎng)皿放在冰箱的冷藏層中
          		    
    5天后大豆種子沒有萌發(fā)
          		 
    根據(jù)此項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析。
     (1)這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的變量是_________，起對(duì)照作用的實(shí)驗(yàn)是_________(填寫裝置編號(hào))。
     (2)通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_________；除此條件外，種子的萌發(fā)還需要的外界條件有_________。
     (3)通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明說(shuō)生物與環(huán)境之間的關(guān)系是 (     )
    A.環(huán)境會(huì)影響生物的生活 　　　　　　B.生物的生活會(huì)適應(yīng)環(huán)境
    C.環(huán)境與生物的生活無(wú)關(guān) 　　　　　　D.環(huán)境與生物的生活相互影響
     
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2011-2012學(xué)年天津市寶坻區(qū)何仉中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷
				題型：探究題
			
    

						
    下表是某同學(xué)進(jìn)行的“探究種子萌發(fā)條件”的實(shí)驗(yàn)。
    編號(hào)
    		實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)
    		實(shí)驗(yàn)過程
    		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    1
    		　　在培養(yǎng)皿中鋪層吸水紙，在紙上放10粒大豆種子，并向培養(yǎng)皿中倒人適量的水
    		將培養(yǎng)皿放在櫥柜中
    		5天后大豆種子萌發(fā)了
    2
    		　　在培養(yǎng)皿中鋪層吸水紙，在紙上放10粒大豆種子，并向培養(yǎng)皿中倒人適量的水
    		將培養(yǎng)皿放在冰箱的冷藏層中
    		5天后大豆種子沒有萌發(fā)
    根據(jù)此項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析。
    (1)這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的變量是_________，起對(duì)照作用的實(shí)驗(yàn)是_________(填寫裝置編號(hào))。
    (2)通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_________；除此條件外，種子的萌發(fā)還需要的外界條件有_________。
    (3)通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明說(shuō)生物與環(huán)境之間的關(guān)系是 (     )
    A.環(huán)境會(huì)影響生物的生活 　　　　　　B.生物的生活會(huì)適應(yīng)環(huán)境
    C.環(huán)境與生物的生活無(wú)關(guān) 　　　　　　D.環(huán)境與生物的生活相互影響
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2014屆天津市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷
				題型：探究題
			
    

						
    下表是某同學(xué)進(jìn)行的“探究種子萌發(fā)條件”的實(shí)驗(yàn)。
    




    
 
    
  
  
    編號(hào)
    
      		
  
  
    實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)
    
      		
  
  
    實(shí)驗(yàn)過程
    
      		
  
  
    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    
      		
 
    
 
    
  
  
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    　　在培養(yǎng)皿中鋪層吸水紙，在紙上放10粒大豆種子，并向培養(yǎng)皿中倒人適量的水
    
      		
  
  
    將培養(yǎng)皿放在櫥柜中
    
      		
  
  
    5天后大豆種子萌發(fā)了
    
      		
 
    
 
    
  
  
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    　　在培養(yǎng)皿中鋪層吸水紙，在紙上放10粒大豆種子，并向培養(yǎng)皿中倒人適量的水
    
      		
  
  
    將培養(yǎng)皿放在冰箱的冷藏層中
    
      		
  
  
    5天后大豆種子沒有萌發(fā)
    
      		
 
    

    




    根據(jù)此項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析。
    


     (1)這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的變量是_________，起對(duì)照作用的實(shí)驗(yàn)是_________(填寫裝置編號(hào))。
    


     (2)通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_________；除此條件外，種子的萌發(fā)還需要的外界條件有_________。
    


     (3)通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明說(shuō)生物與環(huán)境之間的關(guān)系是 (     )
    


    A.環(huán)境會(huì)影響生物的生活 　　　　　　B.生物的生活會(huì)適應(yīng)環(huán)境
    


    C.環(huán)境與生物的生活無(wú)關(guān) 　　　　　　D.環(huán)境與生物的生活相互影響
    


     
    

			
    

			
    
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