將1、2、3、4四支試管分別加入等量的淀粉糊，并在l、3試管內(nèi)加入清水，2、4試管內(nèi)加入等量的唾液混合后，如圖所示，分別放人不同的水浴中l(wèi)0分鐘后加入碘液，據(jù)圖回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是淀粉的___________特性。

（2）四支試管中顏色發(fā)生變化的是______（填序號(hào)），發(fā)生顏色變化的原因是：__________。

（3）為什么要將1號(hào)與2號(hào)放入37℃的溫水中？______________________。

（4）2號(hào)和4號(hào)試管做為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組是______號(hào)。實(shí)驗(yàn)變量________________。

（5）通過(guò)l號(hào)、2號(hào)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________________。

（6）有時(shí)我們?cè)谧龃藢?shí)驗(yàn)時(shí)往往效果不明顯，分析一下可能出現(xiàn)的原因是：

（1）遇碘變藍(lán)

（2）1、3、4（3分）  淀粉沒(méi)有被分解

（3）唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適宜溫度是37℃（或人體體溫為37℃等合理答案）

（4）2  溫度

（5）唾液中含有的酶能將淀粉分解

（6）唾液加得不夠多，或操作時(shí)間太久，淀粉酶已經(jīng)失去了活性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

將1、2、3、4四支試管分別加入等量的淀粉糊，并在1、3試管內(nèi)加入清水，2、4試管內(nèi)加入等量的唾液混合后，如圖所示，分別放入不同的水溫中10分鐘后加入碘液，據(jù)圖回答：
 
（1）1號(hào)試管的著色為
藍(lán)
藍(lán)
色，2號(hào)試管的顏色為
棕黃
棕黃
色，4號(hào)試管的顏色為
藍(lán)
藍(lán)
色．
（2）2號(hào)試管沒(méi)有變藍(lán)的原因是：唾液中含有唾液淀粉酶，可將淀粉分解為
麥芽糖
麥芽糖
．
（3）1、3、4顏色發(fā)生變化的原因是：
1號(hào)
清水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用，淀粉沒(méi)有被分解，淀粉遇碘變藍(lán)色
清水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用，淀粉沒(méi)有被分解，淀粉遇碘變藍(lán)色
；                                                                   
2號(hào)
淀粉被分解了，溶液被染成碘液的顏色
淀粉被分解了，溶液被染成碘液的顏色
；                                                                 
4號(hào)
唾液中的唾液淀粉酶在高溫下失去催化活性，淀粉沒(méi)有被分解，因此滴加碘液后變藍(lán)色
唾液中的唾液淀粉酶在高溫下失去催化活性，淀粉沒(méi)有被分解，因此滴加碘液后變藍(lán)色
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

將1、2、3、4四支試管分別加入等量的淀粉糊，并在l、3試管內(nèi)加入清水，2、4試管內(nèi)加入等量的唾液混合后，如圖所示，分別放人不同的水浴中l(wèi)0分鐘后加入碘液，據(jù)圖回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是淀粉的
遇碘變藍(lán)
遇碘變藍(lán)
特性．
（2）四支試管中顏色發(fā)生變化的是
1、3、4
1、3、4
（填序號(hào)），發(fā)生顏色變化的原因是：
淀粉沒(méi)有被分解
淀粉沒(méi)有被分解
．
（3）為什么要將1號(hào)與2號(hào)放入37℃的溫水中？
唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適宜溫度是37℃
唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適宜溫度是37℃
．
（4）2號(hào)和4號(hào)試管做為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組是
2
2
號(hào)．實(shí)驗(yàn)變量是
溫度
溫度
．
（5）通過(guò)l號(hào)、2號(hào)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
唾液中含有的酶能將淀粉分解
唾液中含有的酶能將淀粉分解
．
（6）有時(shí)我們?cè)谧龃藢?shí)驗(yàn)時(shí)往往效果不明顯，分析一下可能出現(xiàn)的原因是：
唾液加得不夠多，或操作時(shí)間太久，淀粉酶已經(jīng)失去了活性
唾液加得不夠多，或操作時(shí)間太久，淀粉酶已經(jīng)失去了活性
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

將1、2、3、4四支試管分別加入等量的淀粉糊，并在1、3試管內(nèi)加入清水，2、4試管內(nèi)加入等量的唾液混合后，如°圖所示，分別放入不同的水溫中10分鐘后加入碘液，據(jù)圖回答：（8分）

（1）1號(hào)試管的著色為　　　色，2號(hào)試管的顏色為　　　　色，4號(hào)試管的顏色為　　　色。                 號(hào)試管作為對(duì)照組。
（2）2號(hào)試管沒(méi)有變藍(lán)的原因是：唾液中含有　　　酶，可將淀粉分解為　　　　。
（3）1號(hào)試管變色的原因是               4號(hào)變色的原因是            

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年連江縣鳳城中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量檢查生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

將1、2、3、4四支試管分別加入等量的淀粉糊，并在1、3試管內(nèi)加入清水，2、4試管內(nèi)加入等量的唾液混合后，如°圖所示，分別放入不同的水溫中10分鐘后加入碘液，據(jù)圖回答：（8分）

（1）1號(hào)試管的著色為　　　色，2號(hào)試管的顏色為　　　　色，4號(hào)試管的顏色為　　　色。                 號(hào)試管作為對(duì)照組。
（2）2號(hào)試管沒(méi)有變藍(lán)的原因是：唾液中含有　　　酶，可將淀粉分解為　　　　。
（3）1號(hào)試管變色的原因是               4號(hào)變色的原因是            

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

將1、2、3、4四支試管分別加入等量的淀粉糊，并在1、3試管內(nèi)加入清水，2、4試管內(nèi)加入等量的唾液混合后，如圖所示，分別放入不同的水溫中10分鐘后加入碘液，據(jù)圖回答：
 
魔方格

（1）1號(hào)試管的著色為_(kāi)_____色，2號(hào)試管的顏色為_(kāi)_____色，4號(hào)試管的顏色為_(kāi)_____色．
（2）2號(hào)試管沒(méi)有變藍(lán)的原因是：唾液中含有唾液淀粉酶，可將淀粉分解為_(kāi)_____．
（3）1、3、4顏色發(fā)生變化的原因是：
1號(hào)______；                                                                   
2號(hào)______；                                                                 
4號(hào)______．

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