（6分）某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且傳給了弟弟，請(qǐng)分析：

（1）導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是         ，弟弟很快就染上了此病，說(shuō)明他是        

（2）該病的傳播途徑主要是        。

（3）從預(yù)防傳染病的一般措施看，對(duì)哥哥采取隔離措施屬于             ；對(duì)他們的飲食用具進(jìn)行消毒屬于                        ；禁止其親人隨便去醫(yī)院探望屬于                 。

 (1) 哥哥  易感者   （2）飲食   

（3）控制傳染源    切斷傳播途徑    保護(hù)易感者

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且傳給了弟弟，請(qǐng)分析：
（1）導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是
哥哥
哥哥
，弟弟很快就染上了此病，說(shuō)明他是
易感者
易感者

（2）該病的傳播途徑主要是
飲食
飲食
．
（3）從預(yù)防傳染病的一般措施看，對(duì)哥哥采取隔離措施屬于
控制傳染源
控制傳染源
；對(duì)他們的飲食用具進(jìn)行消毒屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
；禁止其親人隨便去醫(yī)院探望屬于
保護(hù)易感者
保護(hù)易感者
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?覃塘區(qū)一模）某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且傳給了弟弟，請(qǐng)分析：
（1）導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是
哥哥
哥哥
，弟弟很快就染上了此病，說(shuō)明他是
易感人群
易感人群

（2）從預(yù)防傳染病的一般措施看，對(duì)哥哥采取隔離措施屬于
控制傳染源
控制傳染源

（3）從2002年7月1日起，我國(guó)將乙肝疫苗納入計(jì)劃免疫，兒童開(kāi)始免費(fèi)接種，給新生兒接種乙肝疫苗可以刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生
抗體
抗體
，通過(guò)這種措施獲得的免疫能力屬于
特異
特異
性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并很快傳染給了弟弟．請(qǐng)分析：
（1）導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是
哥哥
哥哥
，弟弟很快就染上了此病，說(shuō)明他是病毒性肝炎的
易感人群
易感人群
．
（2）對(duì)他們的飲食用具進(jìn)行消毒屬于預(yù)防傳染病的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．
（3）甲肝的免疫效果很好，幾乎l00%的成年人在接種一劑甲肝疫苗后在一個(gè)月內(nèi)就可產(chǎn)生一定的免疫能力，這是因?yàn)榻臃N疫苗后，人體內(nèi)產(chǎn)生了
抗體
抗體
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且傳給了弟弟，請(qǐng)分析：
（1）導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是
哥哥
哥哥
，弟弟很快就染上了此病，說(shuō)明他是
易感患者
易感患者

（2）該病的傳播途徑主要是
飲食傳播
飲食傳播
．
（3）從預(yù)防傳染病的一般措施看，對(duì)哥哥采取隔離措施屬于
控制傳染源
控制傳染源
；對(duì)他們的飲食用具進(jìn)行消毒屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
；禁止其親人隨便去醫(yī)院探望屬于
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
．
（4）病原體侵入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞，促使其產(chǎn)生一種抵抗該病原體的
抗體
抗體
，從而參與病原體的清除．上述這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫（填“特異性”或“非特異性”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且傳給了弟弟，請(qǐng)分析回答下列下列問(wèn)題．
（1）引起哥哥患病的肝炎病毒稱(chēng)為
 
．
（2）導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是
 
，弟弟很快就染上了此病，說(shuō)明他是
 
．
（3）該病的傳播途徑主要是
 
．
（4）從預(yù)防傳染病的一般措施看，對(duì)哥哥采取隔離措施屬于
 
；對(duì)他們的飲食用具進(jìn)行消毒屬于
 
；禁止其親人隨便去醫(yī)院探望屬于
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案