如圖是克隆羊產(chǎn)生的圖解,請據(jù)圖回答:
(1)小羊多莉是由
C
C
羊生下來的.但它的樣子,像
B
B
羊,原因是小羊多莉的細(xì)胞核來自
B
B
羊,這說明遺傳物質(zhì)存在于
細(xì)胞核
細(xì)胞核
中.
(2)A羊在實驗中提供了
卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)
卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)
分析:克隆是指生物體通過體細(xì)胞進行的無性繁殖,以及由無性繁殖形成的基因型完全相同的后代個體組成的種群.通常是利用生物技術(shù)由無性生殖產(chǎn)生與原個體有完全相同基因組織后代的過程.不經(jīng)過兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代,就叫無性繁殖,也稱克。R圖、分析、解答.
解答:解:(1)細(xì)胞核是遺傳的控制中心,它里面含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息.B羊的細(xì)胞核內(nèi)含有該綿羊全套的遺傳基因,通過無性生殖產(chǎn)生的多莉羊,其遺傳基因來自于B羊,所以克隆羊多莉的性狀與B羊相似.母羊A為多利提供了去核卵細(xì)胞,也就是早期胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).母羊C為多利提供了胚胎發(fā)育的場所--子宮,也就是植入子宮內(nèi)膜后,為多利提供了營養(yǎng)物質(zhì).這說明遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核中.
(2)A羊在實驗中提供了卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì).
故答案為:(1)C;B;B;細(xì)胞核;
(2)卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì).
點評:現(xiàn)代生物技術(shù)經(jīng)常會結(jié)合現(xiàn)代的一些實例來出考題,要正確理解才能做對.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是多利羊的克隆過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)多利羊的性狀與
A
A
羊一致,說明遺傳物質(zhì)主要存在于
細(xì)胞核
細(xì)胞核
中.
(2)克隆就是指不經(jīng)過
受精
受精
過程而獲得新個體的方法.產(chǎn)生多利羊的生殖過程屬于
無性
無性
生殖.
(3)在克隆羊過程中母羊C的作用是什么?
(4)克隆技術(shù)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)和社會生活的各個方面都有廣闊的應(yīng)用前景,請舉一例.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是克隆羊“多莉”產(chǎn)生的圖解.

(1)“多莉”的長相像誰?

(2)克隆羊的產(chǎn)生屬于
無性
無性
生殖.
(3)利用克隆技術(shù)克隆人好嗎?
不好
不好



簡述你所持觀點的理由
首先人的生殖方式是精子和卵細(xì)胞結(jié)合的有性生殖,如果克隆人就破壞了這種千百年來進化來的生殖方式,破壞了自然規(guī)律.再者克隆出的人與被克隆的人到底是父子還是兄弟,會造成倫理的混淆.
首先人的生殖方式是精子和卵細(xì)胞結(jié)合的有性生殖,如果克隆人就破壞了這種千百年來進化來的生殖方式,破壞了自然規(guī)律.再者克隆出的人與被克隆的人到底是父子還是兄弟,會造成倫理的混淆.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是多利羊的克隆過程示意圖,請據(jù)圖回答:

魔方格

(1)多利羊的性狀與______羊一致,說明遺傳物質(zhì)主要存在于______中.
(2)克隆就是指不經(jīng)過______過程而獲得新個體的方法.產(chǎn)生多利羊的生殖過程屬于______生殖.
(3)在克隆羊過程中母羊C的作用是什么?
(4)克隆技術(shù)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)和社會生活的各個方面都有廣闊的應(yīng)用前景,請舉一例.

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科目:初中生物 來源:2009-2010學(xué)年遼寧省本溪實驗中學(xué)八年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是多利羊的克隆過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)多利羊的性狀與______羊一致,說明遺傳物質(zhì)主要存在于______中.
(2)克隆就是指不經(jīng)過______過程而獲得新個體的方法.產(chǎn)生多利羊的生殖過程屬于______生殖.
(3)在克隆羊過程中母羊C的作用是什么?
(4)克隆技術(shù)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)和社會生活的各個方面都有廣闊的應(yīng)用前景,請舉一例.

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