【題目】如圖為三種血管關(guān)系示意圖,請(qǐng)你據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)所示血管名稱:
① ② ③
(2)血液在標(biāo)號(hào)處流動(dòng)最快,紅細(xì)胞在標(biāo)號(hào)②所示血管內(nèi)呈通過.
【答案】
(1)動(dòng)脈;毛細(xì)血管;靜脈
(2)①;單行
【解析】解:(1)血液在血管內(nèi)的流動(dòng)方向是:動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈.根據(jù)圖示中血管輸送血液的方向可以判斷:①是動(dòng)脈,②是毛細(xì)血管,③是靜脈(2)動(dòng)脈血管的管壁厚、彈性大,管內(nèi)血流速度在三種血管中最快;毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管,毛細(xì)血管數(shù)量大,分布廣,血管的內(nèi)徑小,僅有8﹣﹣10微米,只允許紅細(xì)胞單行通過,管壁非常薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;管內(nèi)血流速度最慢.這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物物交換.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解血管的相關(guān)知識(shí),掌握血管分為動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】家蠶是一種益蟲,它吐的絲是我們紡織絲綢的材料,如圖是家蠶的發(fā)育過程示意圖,請(qǐng)回答
(1)家蠶發(fā)育的正確順序是:③→→→ .
(2)圖中的[]是幼蟲,其形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲差異(填“大”或“小”),發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育,幼蟲在發(fā)育過程中有現(xiàn)象.
(3)蝗蟲的發(fā)育不經(jīng)過的時(shí)期是 , 蝗蟲的發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組試圖采用甲、乙兩裝置來探究光合作用的產(chǎn)物(以觀察裝滿水并倒置的試管中有無氣泡產(chǎn)生作為實(shí)驗(yàn)指標(biāo)),圖中所產(chǎn)生的氣體是什么氣體,具有什么特點(diǎn)( )
①二氧化碳
②氧氣
③使快要熄滅的木條復(fù)燃
④使澄清的石灰水變渾濁。
A.①②
B.③④
C.②③
D.②④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)能正確表示正常女性體細(xì)胞及卵細(xì)胞中的全部染色體
A.44+XX和22+X B.46+XX和23+X
C.44+XX和X D.46+XX和X
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行試驗(yàn)。 他們?cè)谌齻(gè)溫室內(nèi)分別種植了相同的蘿卜苗,溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下所示(其它條件均相同)
(1)為研究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇 兩組進(jìn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)為探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,能否選用A、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)? , 理由是
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于正常男子體細(xì)胞中的染色體組成,正確的是( )
A.22對(duì)+XX
B.23對(duì)+XY
C.22對(duì)+XY
D.22條+XY
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在顯微鏡下觀察小魚尾鰭的血液流動(dòng),其中紅細(xì)胞只能單行通過的血管是:
A.靜脈 B.動(dòng)脈 C.毛細(xì)血管 D.毛細(xì)淋巴管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】吃蓮藕時(shí),“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象,這里的“絲”從植物體的結(jié)構(gòu)層次來講屬于( )
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.植物體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為草履蟲的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)草履蟲攝入氧和排出二氧化碳都通過圖中標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)完成,排出多余的水分和廢物是通過圖中標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)完成.
(2)草履蟲結(jié)構(gòu)簡單,屬于生物,一只草履蟲每天大約能夠吞食43000個(gè)細(xì)菌,說明它對(duì)污水有一定的作用.
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