（2013?婁底）如表中的數(shù)據(jù)是某正常人原尿和尿液的樣品，如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)表格和示意圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：




 主要成分
 樣品A（克/100毫升）
 樣品B（克/100毫升）



 水
 98
 96



 蛋白質(zhì)
 0.03
 0



葡萄糖
 0.1
 0



  無(wú)機(jī)鹽
 0.72
 1.1



 尿素
 0.03
 1.8（1）圖中④⑤⑥合稱(chēng)為
腎單位
腎單位
．
（2）據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析，原尿是
樣品A
樣品A
（填“樣品A”或“樣品B”）
（3）尿液的形成主要包括⑤腎小球的
過(guò)濾
過(guò)濾
作用和⑥腎小管的
重吸收
重吸收
作用．
（4）人體排尿，不僅起到排出廢液的作用，而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)
水
水
和無(wú)機(jī)鹽的平衡．維持組織細(xì)胞的正常生理功能，也有重要作用．			


			


		

		
		
	

		

			

				

				
分析：此題考查的是有關(guān)尿液的圖形、圖表題，要解答此題首先要了解尿的形成的結(jié)構(gòu)生理知識(shí)，同時(shí)還要明確血漿、原尿、尿液三者的成分區(qū)別．
解答：解：在右圖中①是入球小動(dòng)脈，②是出球小動(dòng)脈，③是腎小管周?chē)拿?xì)血管，④是腎小囊，⑤是腎小球，⑥是腎小管．
（1）構(gòu)成腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位，由⑥腎小管和腎小體組成，腎小體由④腎小囊和⑤腎小球組成．因此圖中④⑤⑥合稱(chēng)為腎單位．
（2）從表格中的數(shù)據(jù)分析，樣品A有葡萄糖和微量的蛋白質(zhì)而樣品B沒(méi)有葡萄糖和蛋白質(zhì)，可以判斷出樣品A是原尿，而樣品B是尿液．原尿是血液流經(jīng)腎小球時(shí)，血液中的物質(zhì)除大分子的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞外，過(guò)濾到[4]腎小囊腔中液體．
（3）當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi)，形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中對(duì)人體有用的物質(zhì)，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽，被腎小管重新吸收，并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無(wú)機(jī)鹽等由腎小管流出，形成尿液．因此尿液的形成主要包括⑤腎小球的 過(guò)濾作用和⑥腎小管的 重吸收作用．
（4）尿的成分包括多余的水分、無(wú)機(jī)鹽以及尿素尿酸等物質(zhì)，這些物質(zhì)在人體積聚多了對(duì)人體會(huì)造成危害，因此必須排尿．可見(jiàn)排尿?qū)τ谌梭w進(jìn)行正常生命活動(dòng)具有重要的意義，不僅可以排出廢物，而且還可以調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡，維持組織細(xì)胞的正常生理功能，也有重要作用．
故答案為：（1）腎單位；
（2）樣品A；
（3）過(guò)濾；重吸收；
（4）水．
點(diǎn)評(píng)：正確分析表格中的數(shù)據(jù)找出主要不同點(diǎn)，理解腎單位結(jié)構(gòu)模式圖各部分所代表的結(jié)構(gòu)及功能是解答此題的關(guān)鍵．
				

							

			

			

			
			

		

	


		


		





			

		
		
				

				練習(xí)冊(cè)系列答案
		

		
				
			

					

				相關(guān)習(xí)題
			

						
		

			

				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2013?婁底）如圖表示植物細(xì)胞的分裂過(guò)程，其細(xì)胞分裂順序正確的是（　�。�


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2013?婁底）如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2013?婁底）如圖是有關(guān)光合作用、呼吸作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）a，b表示植物的生理活動(dòng)：b是
呼吸作用
呼吸作用

（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是
二氧化碳
二氧化碳

（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有生物提供了有機(jī)物，而且提供了呼吸作用需要的
氧氣
氧氣
，同時(shí)減少了大氣中的二氧化碳含量，維持了生物圈中的
碳-氧
碳-氧
平衡．
（4）b作用的意義：分解有機(jī)物，釋放
能量
能量
，供植物的生命活動(dòng)利用．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2013?婁底）如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)（或器官）的血液流動(dòng)情況示意圖，B代表某結(jié)構(gòu)或器官，A、C代表與其相連的血管，箭頭代表血流方向，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若B表示肺部毛細(xì)血管，則血管A的名稱(chēng)是
肺動(dòng)脈
肺動(dòng)脈
，血管C中
氧氣
氧氣
（填二氧化碳或氧氣）的含量明顯高于血管A．
（2）若B為組織細(xì)胞，血管C比血管A血液中的二氧化碳含量
高
高
（填“低”或“高”）．
（3）若A血管血液中氧的含量高，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量低，C血管血液中氧的含量低，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高，則B能代表的主要器官是
小腸
小腸
．
（4）若A代表靜脈，C代表動(dòng)脈，B代表血液循環(huán)的動(dòng)力器官，則B的名稱(chēng)是
心臟
心臟
．


			


			

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