Question

【題目】植物的果實表面覆蓋著果皮，就像一道屏障，保護(hù)著果實內(nèi)部的各種組織。為探究果皮的保護(hù)作用，某同學(xué)設(shè)計了以下實驗，取一個新鮮的番茄果實，用水沖洗干凈后，用牙簽劃破果皮，再把它放入塑料袋中，扎緊袋口。然后，把這個塑料袋放到恒溫箱中，控制溫度為25℃。一個星期后，取出塑料袋，觀察發(fā)現(xiàn)蘋果開始腐爛。該同學(xué)得出結(jié)論：果皮對果實內(nèi)部有保護(hù)作用。

（1）該同學(xué)提出的問題是：_________________________________________？

（2）該同學(xué)作出的假設(shè)是：__________________________________________。

（3）該同學(xué)所設(shè)計的實驗方案有一處明顯缺陷，請指出來：__________；并修改完善______________。

Answer 1

【答案】果皮對果實內(nèi)部有保護(hù)作用嗎 果皮對果實內(nèi)部有保護(hù)作用 沒有對照組； 另取一個相同大小的番茄，果皮完好，和上面一樣放置觀察

【解析】

（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.

（2）探究實驗在生物實驗中又叫對照實驗。只有一個變量，其它量皆相同。實驗中所探究的問題就是變量，結(jié)論、假設(shè)和問題具有相似性。

（1）該同學(xué)得出的結(jié)論是果皮對果實內(nèi)部有保護(hù)作用，因此該同學(xué)提出的問題是：果皮對果實內(nèi)部有保護(hù)作用嗎？

（2）假設(shè)是對提出問題的肯定或否定的回答。根據(jù)提出的問題：果皮對果實內(nèi)部有保護(hù)作用嗎？作出的假設(shè)是：果皮對果實內(nèi)部有保護(hù)作用或果皮對果實內(nèi)部沒有保護(hù)作用。

（3）生物探究實驗是對照試驗，該同學(xué)所設(shè)計的實驗方案有一處明顯缺陷，沒有設(shè)計對照組；另取一個果皮完好大小相同的番茄，用水沖洗干凈后，封入塑料袋，與裝有被劃破果皮的番茄的塑料袋同時放入恒溫箱中，控制溫度為25℃。