【題目】甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子,乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子.一段時間后,分別放入燃燒的蠟燭.觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠,乙瓶中的蠟燭燃燒(如圖).分析實驗現(xiàn)象,能得出下列哪項結論?( 。

A. 種子萌發(fā)消耗氧氣

B. 種子萌發(fā)產生二氧化碳

C. 種子萌發(fā)消耗氧氣,產生二氧化碳

D. 種子萌發(fā)消耗氧氣,產生水

【答案】A

【解析】

呼吸作用的公式:有機物(有機物)+氧→二氧化碳++能量,只有活細胞才能進行呼吸作用。據(jù)此可以解答本題

只有活的細胞才能進行呼吸作用。煮熟的種子沒有生命了不能進行呼吸作用;萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧氣產生二氧化碳,因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅,而乙瓶中煮熟的種子不能呼吸,里面的氧氣比甲的多,因此蠟燭會燃燒;通過這個實驗驗證了萌發(fā)的種子進行呼吸時消耗氧氣。瓶壁上有許多小水珠,蠟燭燃燒仍然會產生水,即使時間有限制,也不能判定水分的由來。故A符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】水稻、小麥等植物的莖不能逐年加粗,是因為它們的莖中沒有( 。
A.韌皮部
B.形成層
C.木質部
D.樹皮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是關節(jié)的模式圖;請回答: 填出關節(jié)的各部分名稱:

[1] ________ ,[2] ________ [3] ________ ,[4] _________,[5] _________ ,[6] _________。其中,[2]內有_________,能減少關節(jié)面之間的摩擦。此外,關節(jié)周圍或關節(jié)腔內還有_________等,增強了關節(jié)的靈活性和牢固性。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列研究動物行為的方法中,屬于實驗法的是

A用聲波干擾水中活動的海豚,觀察到海豚對聲波反應敏捷

B用攝影機拍攝獵豹的運動,研究獵豹追擊獵物的方法

C用望遠鏡觀察鳥類繁殖期的活動

D動物園用閉路電視研究東北虎生育幼虎的過程

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是菜豆種子的結構和萌發(fā)過程示意圖,下列說法錯誤的是( 。

A.甲圖種子最先萌發(fā)的是②,它將發(fā)育成乙圖中的⑧
B.甲圖中④是胚芽,能發(fā)育成乙圖中的⑥莖和葉
C.⑤是子葉,它的功能是為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)
D.甲圖中①是果皮,對幼嫩的胚有保護作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖A為部分動物分類圖解,圖B示家鴿的呼吸系統(tǒng).請回答下列問題:(方括號內填寫編號)

(1)生物分類的最基本的單位是_____

(2)圖A的幾種動物中,與家鴿的共同特征最多的是_____;與家鴿的親緣關系最遠的是_____

(3)珠頸斑鳩的學名是Stretopelia chinenesis,這種命名方法是由瑞典生物學家林奈首創(chuàng)的_____

(4)家鴿屬于鳥綱,身體呈_____形,其體表被有_____,前肢變成_____;家鴿還由圖B中的結構[_____]輔助進行雙重呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列方法不能產生新品種的是( 。
A.把靈山的荔枝樹苗移栽到欽北區(qū)
B.高產倒伏小麥與低產抗倒伏小麥雜交
C.普通甜椒種子經衛(wèi)星搭載后再進行培育
D.利用轉基因技術培育轉基因超級鼠

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】周末,興趣小組的同學走進墾利區(qū)大三合現(xiàn)代養(yǎng)雞場農業(yè)園區(qū),把生物課堂搬到了鮮活的生活中.讓我們隨他們一起參觀體驗吧.

(1)一片蔥郁的人工樹林中,珍珠雞、江山烏雞、河南斗雞、北京油雞等三三兩兩悠閑地漫步覓食.不同品種的雞都是由共同的祖先原雞經過_____形成的.

(2)“撲棱”,一只野雞飛了起來,向遠處飛去…其特殊的呼吸方式_____保證了它飛行時充足的氧氣供應.

(3)“咦”,那邊的一群小雞正在啄食小砂粒,這是為什么呢?_____

(4)“快看,好漂亮!”循聲望去,一只孔雀正神氣地張開并抖動著華麗的羽衣.孔雀開屏是繁殖行為,從獲得途徑上屬于_____行為.

(5)“咯咯噠…”路邊一只母雞下蛋啦!走近仔細觀察,雞蛋一端鈍圓一端略尖,這種外形對它的繁殖有什么意義?_____

(6)你發(fā)現(xiàn)了嗎?雞冠的形狀不一樣,有單冠和玫瑰冠之分(圖 1),這在生物學上稱作_____

(7)圖2是兩種冠形的雜交圖解(用E、e表示控制雞冠形狀的顯、隱性基因;圖中…表示多個與前面子代個體相同的個體)

①根據(jù)圖中所示遺傳結果,推斷_____是顯性的.

②現(xiàn)有一只玫瑰冠的公雞,其基因組成不知是EE還是Ee,同學們設計了如下鑒定方案:

選用單冠母雞與這只玫瑰冠公雞交配,請預測實驗結果及結論_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是植物體的不同結構,由小到大的結構層次排序是( )

A.①②③④
B.②①③④
C.④③②①
D.④③①②

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