7．下列關(guān)于構(gòu)成胃的組織的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．胃壁的內(nèi)表面有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織
B．胃壁的肌肉層收縮使胃產(chǎn)生蠕動(dòng)，屬于肌肉組織
C．胃壁內(nèi)分布著血管，其中血液屬于結(jié)締組織
D．胃壁內(nèi)分布著的神經(jīng)，屬于神經(jīng)組織

分析 胃的內(nèi)表面由上皮細(xì)胞構(gòu)成，屬于上皮組織．胃壁里面主要是肌肉組織，能收縮和舒張促進(jìn)胃的蠕動(dòng)來(lái)消化食物．整個(gè)的胃布滿了豐富的血管和神經(jīng)，血管里的血液屬于結(jié)締組織，神經(jīng)屬于神經(jīng)組織．因此胃是由上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個(gè)器官．

解答 解：A、胃的內(nèi)表面由上皮細(xì)胞構(gòu)成，屬于上皮組織．A錯(cuò)誤；
B、胃壁里面主要是肌肉組織，能收縮和舒張促進(jìn)胃的蠕動(dòng)來(lái)消化食物．B正確；
C、整個(gè)的胃布滿了豐富的血管，血管里的血液屬于結(jié)締組織，C正確；
D、整個(gè)的胃布滿了豐富的神經(jīng)，神經(jīng)屬于神經(jīng)組織．D正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握人體的組織類型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學(xué)在一株植物上選擇了四片葉子，設(shè)計(jì)了如圖1所示的裝置，圖2為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，該興趣小組的同學(xué)對(duì)圖1中的葉片先進(jìn)行了暗處理，這樣做的目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）圖1所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究水、光照、二氧化碳等因素對(duì)光合作用的影響．葉片的光合作用在其葉肉細(xì)胞中的葉綠體進(jìn)行
（3）一段時(shí)間后，抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，原因是呼吸作用放出了大量的二氧化碳．
（4）D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是向左（填寫向左、向右或者不動(dòng)）．圖2中的曲線乙與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)．
（5）對(duì)圖1中C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重，欲使其質(zhì)量最大，結(jié)合圖2中的曲線應(yīng)選擇18點(diǎn)左右摘取葉片．植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自圖2中乙（填“甲”或“乙”）生理作用所釋放的能量．
（6）在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)圖1中三個(gè)玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是葉片的蒸騰作用和瓶中液體的蒸發(fā)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生物圈的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物圈是指地球上所有生物及其生存環(huán)境的總稱
B．生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈
C．一切陸生生物的“立足點(diǎn)”是巖石圈表面
D．生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．洋蔥表皮細(xì)胞有，而人的口腔上皮沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．黨的十八屆五中全會(huì)允許普遍二孩政策，因此小李的父母準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子，得知這個(gè)消息后，小李同學(xué)很高興，希望父母生一個(gè)妹妹．已知小李父母都是雙眼皮，基因組成均為Aa，小李為單眼皮，基因組成為aa．請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問(wèn)題．
（1）人的雙眼皮和單眼皮在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀．
（2）若父母給小李生了一個(gè)雙眼皮妹妹，則妹妹的相關(guān)基因組成是AA或Aa；父母雙方分別為妹妹提供了23條染色體．
（3）染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段．
（4）無(wú)論是雙眼皮還是單眼皮，都是由基因控制的；在有性生殖過(guò)程中，基因在親子代間傳遞的橋梁是精子和卵細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．“筍有多大，竹有多粗．”竹子長(zhǎng)成后的莖與剛鉆出地面時(shí)的竹筍一樣粗，這說(shuō)明竹子的莖中沒(méi)有（　　）
A．表皮B．韌皮部C．形成層D．木質(zhì)部

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于人對(duì)生物圈影響的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．科技發(fā)展使人類對(duì)生物圈的影響與日俱增
B．人口膨脹對(duì)生物圈的壓力越來(lái)越大，環(huán)境破壞不斷加劇
C．人類活動(dòng)造成的環(huán)境污染正在影響生物圈其他生物的生存
D．人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響都是負(fù)面的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．反射弧是完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，下面以“膝跳反射”和“聽到鈴聲進(jìn)教室”兩個(gè)反射為例，分析反射弧與神經(jīng)系統(tǒng)組成之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）“膝跳反射”反射弧中的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)都屬于[F]脊神經(jīng)；“聽到鈴聲進(jìn)教室”反射弧中的傳入神經(jīng)屬于[E]腦神經(jīng)．
（2）上述兩類神經(jīng)共同構(gòu)成了[B]周圍神經(jīng)系統(tǒng)；控制“膝跳反射”和“聽到鈴聲進(jìn)教室”兩個(gè)反射的神經(jīng)中樞都位于[A]中樞神經(jīng)系統(tǒng)中；
（3）神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)許許多多的反射弧，以神經(jīng)沖動(dòng)的形式傳遞和處理信息，調(diào)節(jié)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列敘述中，屬于生物因素對(duì)生物的影響的是（　　）
A．“春來(lái)江水綠如藍(lán)”
B．“草盛豆苗稀”
C．“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”
D．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”

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