分析 (1)遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個體間在性狀上的差異.
(2)生物體的性狀是由一對基因控制的,當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
(3)在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
(4)圖中,①胚盤、②卵黃、③卵白.
解答 解:(1)①胚盤中含有細胞核,在受精卵中,[①]胚盤(填鳥卵結(jié)構(gòu)名稱)不斷進行細胞分裂和分化,“逐漸形成各種組織和器官,我也逐漸長大”.
(2)“我的父母頭上無毛冠,而我有毛冠”,體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性,因此這屬于生物變異的現(xiàn)象;
“我的父母頭上無毛冠,而我有毛冠”,表明有毛冠是隱性性狀,無毛冠是顯性性狀,因此“從性狀的表現(xiàn)來看”,有毛冠是屬于隱性(填顯性或隱性)性狀.
(3)“若顯性基因用E表示,隱性基因用e表示”,則無毛冠的基因型是EE或Ee,有毛冠的基因型是ee.父母遺傳給有毛冠(ee)子代的基因一定是e,因此父母無毛冠的基因型都是Ee,遺傳圖解如圖:
,
從遺傳圖解看出,我父母(無毛冠)的基因型都是Ee,我(有毛冠)的基因型是ee.
故答案為:(1)①;胚盤
(2)變異;隱性
(3)Ee;ee
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握鳥卵的結(jié)構(gòu)、變異的概念、基因的顯性與隱性并會利用遺傳圖解分析解答遺傳問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 輸卵管、子宮、卵巢 | B. | 卵巢、陰道、子宮 | ||
C. | 卵巢、輸卵管、子宮 | D. | 卵巢、子宮、陰道 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
組別 | 種子數(shù)(粒) | 處理方法 | 萌發(fā)數(shù)(粒) |
① | 20 | 有光,不加水,25℃ | 0 |
② | 20 | 有光,適量的水,25℃ | 19 |
③ | 20 | 有光,過量的水將種子淹沒,25℃ | 0 |
④ | 20 | 無光,適量的水,25℃ | 18 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變異朝著有利于生殖的方向發(fā)展的結(jié)果 | |
B. | 代代經(jīng)常使用頸脖子(吃高處葉子)的結(jié)果 | |
C. | 繁殖后代的需要 | |
D. | 頸短的個體被淘汰,頸長的個體被保留,是自然選擇的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腐乳 | B. | 饅頭 | C. | 炒青菜 | D. | 紅燜魚 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①效應(yīng)器屬于感覺神經(jīng)末梢,是接受刺激的結(jié)構(gòu) | |
B. | 若④處損傷,受到刺激后表現(xiàn)為無感覺,不縮手 | |
C. | 若②處損傷,受到刺激后表現(xiàn)為無感覺,不能縮手 | |
D. | 完成反射活動的正確傳導(dǎo)路線是①→②→③→④→⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若H為心臟,則M中流靜脈血,N中流動脈血 | |
B. | 若H為肺泡,則N內(nèi)血液中的二氧化碳含量增多 | |
C. | 若H為腎小球,則M、N均為動脈 | |
D. | 若H為垂體,則N內(nèi)血液中的生長激素的含量下降 |
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