A. | 活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用 | B. | 呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體 | ||
C. | 能量來自無機(jī)物的氧化分解 | D. | 能量還能用來維持體溫 |
分析 呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程,一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失,呼吸作用每時(shí)每刻都在進(jìn)行.
解答 解:植物細(xì)胞的呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程,一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失,還能用來維持體溫.
呼吸作用的反應(yīng)式:有機(jī)物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是理解生物體的生命活動(dòng)需要的能量,來自呼吸作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 讓根部吸收的水分能運(yùn)送到枝條上去 | |
B. | 利于兩部分形成層細(xì)胞分裂出的新細(xì)胞愈合在一起 | |
C. | 保持接穗與砧木一般粗,利于觀賞 | |
D. | 讓枝條通過光合作用制造的養(yǎng)料運(yùn)送到根部 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈 | B. | 肺靜脈→左心室→左心房→主動(dòng)脈 | ||
C. | 主動(dòng)脈→左心房→左心室→肺靜脈 | D. | 主動(dòng)脈→左心室→左心房→肺靜脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物根吸收的水主要通過輸導(dǎo)組織運(yùn)輸?shù)街参锔鞑糠?/td> | |
B. | 植物生長(zhǎng)需要的水和無機(jī)鹽主要由根吸收 | |
C. | 植物根吸收的水全部通過葉的蒸騰作用散失掉 | |
D. | 植物生長(zhǎng)需要量最多的是含氮、含磷和含鉀的無機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小狗在舞臺(tái)上表演算術(shù) | |
B. | 同學(xué)們聽到預(yù)備鈴聲后走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課 | |
C. | 剛出生的嬰兒就會(huì)吮奶 | |
D. | 小明聽到老師叫他的名字后站起來回答問題 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)和休息時(shí),腦的血流量基本不變 | |
B. | 奮力劃槳時(shí),運(yùn)動(dòng)員上臂的肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮 | |
C. | 飯后要休息30分鐘以上才能運(yùn)動(dòng).如立即運(yùn)動(dòng),消化器官血流量減少,不利于消化和吸收 | |
D. | 運(yùn)動(dòng)員奮力劃槳時(shí)骨骼肌的產(chǎn)熱量增加,皮膚血管中血流量增加,有利于人體散熱 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一對(duì)夫婦第一胎生的是女孩,第二胎生男孩的幾率是100% | |
B. | 能卷舌由顯性基因D決定,則能卷舌個(gè)體的基因組成是AA或Aa | |
C. | 患有紅綠色盲病的母親生了一個(gè)患有紅綠色盲病的兒子,說明該病具有傳染性 | |
D. | 沒有變異生物不可能進(jìn)化 |
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