13.如圖是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示回答問題.

(1)綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)--受精卵是在圖一③胚珠中形成的,受精卵發(fā)育成胚,其組成包括①②④⑤(選填圖二中的序號(hào)).
(2)種子萌發(fā)時(shí),胚芽發(fā)育成莖和葉,三中的c發(fā)育成C(選填圖四中的字母).
(3)春天到來新芽綻放,綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條,有的芽發(fā)育成A(選填圖四中的字母).

分析 圖一中:①花粉,②是子房壁,③胚珠,由花的結(jié)構(gòu)及受精過程看,卵細(xì)胞在③胚珠中,并在這里完成受精.圖二中:①是胚芽,②子葉,③種皮,④胚軸,⑤胚根,胚的組成包括①是胚芽、②子葉、④胚軸和⑤胚根,
圖三中:a是幼葉,b是芽原基,c是芽軸.
圖四中:A是花芽,B葉,C莖,D根.

解答 解:(1)①花粉②是子房壁③胚珠,由花的結(jié)構(gòu)及受精過程看,卵細(xì)胞在③胚珠中,并在這里完成受精.受精卵發(fā)育成胚.圖二中①是胚芽②子葉③種皮④胚軸⑤胚根,胚的組成包括①是胚芽、②子葉、④胚軸和⑤胚根.
(2)由圖可知:a幼葉將來發(fā)育成葉;b芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽;c芽軸將來發(fā)育成圖四中C莖.
(3)春天到來新芽綻放,綠色植物的枝芽發(fā)育成枝條,花芽發(fā)育成花,混合芽發(fā)育成花和枝條.圖四中可以看出A比較肥厚為花芽.
故答案為:(1)胚珠;胚;①②④⑤;
(2)C 
(3)A

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握受精的過程、種子的結(jié)構(gòu)和成分、葉芽的伸展.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.下面是鳥卵和鳥的胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A中3和圖B中7的結(jié)構(gòu)名稱是卵黃作用是為胚胎發(fā)育供給營養(yǎng)物質(zhì).
(2)圖B中6是由圖A中[5]胚盤發(fā)育而來的,該結(jié)構(gòu)與卵黃膜和能供給胚胎發(fā)育所需養(yǎng)料的[3]卵黃共同構(gòu)成完整的卵細(xì)胞.
(3)兩圖中4的作用是為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)和水分、保護(hù)作用.
(4)兩圖中2的作用是為胚胎發(fā)育提供氧氣.
(5)下列四種動(dòng)物,與雞的生殖方式最相近的是C
A.蝗蟲        B.青蛙        C.龜          D.中華鱘
(6)人工孵化小雞時(shí),為保證能孵化出體格健壯的雛雞,所選用的卵應(yīng)該是個(gè)大而受精的;所提供的外界條件應(yīng)該是適宜的溫度.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.解讀曲線圖:圖表示食物通過人體消化道時(shí),蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度,字母表示消化道各器官,請(qǐng)回答:
(1)據(jù)圖推斷各字母表示的器官:
B咽和食道、C胃、D小腸,其中消化吸收的主要場(chǎng)所是D (填序號(hào)).
(2)據(jù)圖分析,曲線 X 代表淀粉的消化過程;曲線Y代表脂肪的消化過程.
(3)由圖可知,淀粉被消化的起始部位是口腔,蛋白質(zhì)被消化的起始部位是胃,脂肪被消化的起始部位是小腸.
(4)三種物質(zhì)均在小腸被徹底消化,這是因?yàn)槠鋬?nèi)含有膽汁、胰液、腸液多種消化液.

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1.人通過呼吸吸入的氧最終去向是(  )
A.用來構(gòu)成組織細(xì)胞B.用來與血紅蛋白結(jié)合
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.表為探究“小麥種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果,據(jù)表回答:
組別種子數(shù)量
(粒)
環(huán)境條件萌發(fā)數(shù)量
(粒)
光照空氣水分溫度
100有光充足適量18℃93
100有光充足適量0℃2
100無光充足適量18℃90
(1)用甲組和乙組進(jìn)行對(duì)照,實(shí)驗(yàn)組是乙組;
(2)用甲組和丙組進(jìn)行對(duì)照,分析結(jié)果,得出的結(jié)論是小麥種子的萌發(fā)與光照無關(guān);如果維持環(huán)境條件不變,丙組萌發(fā)的種子不能長(zhǎng)成正常的植株,原因是它無法進(jìn)行光合作用,從而缺乏生長(zhǎng)發(fā)育所必需的有機(jī)物.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列屬于恒溫動(dòng)物的是( 。
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9.為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題,李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請(qǐng)分析回答.
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(2)將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽光下照射4~6小時(shí)后,同時(shí)摘下葉片A、B,利用酒精隔水加熱進(jìn)行脫色處理,然后滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(3)若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時(shí)取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較,則可以證明光合作用需要光.
(4)天竺葵進(jìn)行光合作用所需要的水分是通過其體內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)模\(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來自于葉片進(jìn)行蒸騰作用所產(chǎn)生的拉力.

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10.如圖為光合作用示意圖,圖中①②代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)分析回答下列問題.
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(2)如果如圖表示蒸騰作用,②是水分.
(3)綠色植物光合作用制造的有機(jī)物為人類提供了食物和能量,制造有機(jī)物的器官是葉,制造有機(jī)物的組織是營養(yǎng)組織,制造有機(jī)物的場(chǎng)所是葉綠體.

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