16．關(guān)于植物呼吸作用和光合作用的敘述正確的是（　　）
A．植物白天只進(jìn)行光合作用，晚上只進(jìn)行呼吸作用
B．種子保留更多的水分能抑制呼吸作用，可以延長保存時間
C．植物白天同時進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用
D．居室內(nèi)一直放置很多的花卉，可以產(chǎn)生氧氣，對人體健康有益

分析 由我們所學(xué)的知識可以知道：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程；而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：

 區(qū)別聯(lián)系
場所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲存能量相互對立
相互依存
呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量
，據(jù)此可以解答本題．

解答 解：A、光合作用在白天進(jìn)行，呼吸作用在白天和晚上均要進(jìn)行；
B、種子保留更多的水分，呼吸作用旺盛，不能延長保存時間；
C、白天有光，植物能進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，而在夜晚無光，植物只能進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用；
D、居室內(nèi)一直放置很多的花卉，可以產(chǎn)生氧氣，但是夜間主要進(jìn)行呼吸作用，會消耗室內(nèi)的氧氣，對人體健康不利．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用是關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述了生物之間的什么關(guān)系（　　）
A．合作B．競爭C．食物網(wǎng)D．捕食

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．在生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．在草原上，昆蟲吃草，有的鳥吃草籽，有的鳥吃昆蟲，有的鳥既吃草籽又吃昆蟲，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)草籽而用網(wǎng)子罩起來，鳥飛不進(jìn)去，結(jié)果昆蟲就把草的葉子都吃光了，這個實例說明生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．比較法在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中很常用．例如，同樣是制作臨時裝片，制作人口腔上皮細(xì)胞時在載玻片上要滴一滴生理鹽水．，而制作洋蔥表皮臨時裝片時在載玻片上要滴一滴清水．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如果你是鮮花店的老板，你最關(guān)注花中什么結(jié)構(gòu)的顏色（　　）
A．花瓣B．花萼C．雄蕊D．雌蕊

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．觀察下列植物，然后回答H題

（1）圖E中植物屬于蕨類植物，判斷的依據(jù)是除了用孢子繁殖這一特征外，其中E長的高大的原因是具有根、莖、葉的分化，并且具有輸導(dǎo)組織
（2）D （銀杏）屬于裸子植物，判斷的依據(jù)是：種子外無果皮包被
（3）以下植物中不結(jié)種子的是圖ACE．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．大氣中的氧和二氧化碳量能夠保持相對穩(wěn)定主要是（　�。�
A．植物光合作用的結(jié)果B．生物體呼吸作用的結(jié)果
C．因為大氣中氧的含量最多D．因為大氣中二氧化碳的量最少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．許多螞蟻齊心協(xié)力把一個大型的昆蟲搬運到巢穴中，這體現(xiàn)了生物之間的哪種關(guān)系（　　）
A．競爭B．捕食C．寄生D．合作

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是（　�。�
A．適宜的溫度B．一定的水分C．充足的空氣D．A、B、C選項全正確

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同步練習(xí)冊答案