3．桃樹的莖能不斷長(zhǎng)粗，與此有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．木質(zhì)部B．韌皮部C．形成層D．導(dǎo)管和篩管

分析 木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質(zhì)部和髓．形成層的細(xì)胞能不斷地進(jìn)行分裂，向外形成韌皮部，向內(nèi)形成木質(zhì)部．

解答 解：如圖所示：

表皮起保護(hù)作用．韌皮部包括篩管（運(yùn)輸有機(jī)物）和韌皮纖維（有韌性）．木質(zhì)部包括導(dǎo)管（運(yùn)輸水和無機(jī)鹽）和木纖維（堅(jiān)硬）．形成層的細(xì)胞能不斷地進(jìn)行分裂，向外形成韌皮部，向內(nèi)形成木質(zhì)部．單子葉植物莖不能逐年加粗，是因?yàn)闆]有形成層．因此，桃樹的莖稈能不斷長(zhǎng)粗的原因是莖中有形成層．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 莖中具有分裂增生能力的組織是形成層，它可以使木質(zhì)莖逐年加粗．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．動(dòng)物復(fù)雜多樣的行為，使動(dòng)物能更好地適應(yīng)環(huán)境的變化，提高了動(dòng)物存活和繁殖的機(jī)會(huì)．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖甲、乙、丙分別是葉片、葉片的結(jié)構(gòu)和運(yùn)輸管道圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）若圖甲為光合作用示意圖，a，b，c，d分別指示不同的物質(zhì)．
①a是二氧化碳，b是氧氣．
②光合作用的實(shí)質(zhì)是將光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量，參與該過程的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體．
③葉片與外界進(jìn)行物質(zhì)a、b的交換的“窗口”是圖乙中的[5]氣孔，物質(zhì)c的運(yùn)輸通道是[6]導(dǎo)管，物質(zhì)d的運(yùn)輸通道是[7]篩管，它們位于葉片的[1]葉脈中．
（2）若圖甲為呼吸作用示意圖，用文字和圖中的有關(guān)字母寫出該過程的表達(dá)式有機(jī)物+a→b+水+能量，該過程的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量．
（3）若圖為蒸騰作用示意圖，它不僅能夠降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷，還可以拉動(dòng)水和無機(jī)鹽運(yùn)輸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列各項(xiàng)屬于環(huán)境中非生物因素對(duì)生物影響（　�。�
A．過度放牧導(dǎo)致牧場(chǎng)退化
B．狼太多導(dǎo)致兔子數(shù)量減少
C．光照時(shí)間短、溫度低導(dǎo)致植物死亡
D．胡桃樹分泌的有毒物質(zhì)導(dǎo)致樹下的小草死亡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．青春期開始后，男性表現(xiàn)為長(zhǎng)胡須、喉結(jié)突出、聲調(diào)變低等，這與（　�。┓置诘募に赜嘘P(guān)．
A．③B．⑤C．⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．生物的性狀主要通過下列哪項(xiàng)遺傳給后代的？（　�。�
A．體細(xì)胞B．養(yǎng)分C．生殖細(xì)胞D．激素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在溫室大棚內(nèi)種植蔬菜時(shí)，可以提高光合作用效率的措施是（　　）
A．降低溫室內(nèi)的溫度B．往溫室中注入過量的氧氣
C．往溫室中注入適量的二氧化碳D．在溫室里放置大量的氫氧化鈉溶液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．對(duì)新生兒接種乙肝疫苗，從預(yù)防傳染病的角度看應(yīng)屬于（　　）
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．以上全對(duì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．根據(jù)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸和高的前肢是（　�。�
A．由于經(jīng)常使用而逐漸積累的結(jié)果B．自然選擇的結(jié)果
C．由長(zhǎng)頸鹿的意志所決定的D．長(zhǎng)頸鹿隨世代的延續(xù)，頸必然變長(zhǎng)

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